从《论语》管窥孔子的君子人格管理的发展策略

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1、从《论语》管窥孔子的君子人格管理的发展策略君子一词，在孔子之前的先秦典籍中已广泛使用，如《诗经》（182次）、《尚书》（8次）、《易经》（20次），主要是指为政管理者，常与小人即被管理者对称。在《尚书》和《易经》中，君子已被赋予了有德者的意义。周公曰：呜呼！君子所其无逸。先知稼穑之艰难，乃逸，则知小人之依。（《尚书无逸》）初六：谦谦君子，用涉大川，吉。（《易经》）孔子站在人性哲学高度，将周代以来的尚德、德治思想注入君子位格中，大大丰富了君子人格的内涵，使君子成为中国人的理想追求。君子文化是孔子忧患现实和期待理想的表达，体现了孔子的政治追求和文化理想[1]。君子一词在《论语》中出现的频率极

2、高（107次），仅次于仁（110次）。一、《论语》中孔子对君子人格的定位孔子身处春秋末期，周王失威，诸侯争霸，家臣专权，可谓礼崩乐坏，孔子对此非常悲愤，怀揣克己复礼的政治理想，十有五而志于学，三十而立，（《论语为政》）精六艺之学，通古今之变，成为当时社会的全才。他先后担任鲁国的中都宰、大司寇，摄相事，使鲁国获得大治，后因三桓排挤离开鲁国，但他并未气馁，而是周游列国，希望得到诸侯国君的任用，以实现其远大的政治理想。孔子认识到，要实现其政治理想，仅凭一己之力绝无可能，放眼当时的君子阶层又大失所望，因为正是这些在位君子的无能与僭越，才致王纲失序，备位君子由于世袭制的惰性，也不能担起克己复礼的重

3、任，于是孔子一边讲学一边关注时局，有教无类，期望通过教育，使有其德者有其位，有其位者有其德。[2]先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进。（《论语先进》）孔子对先进于礼乐的在野小人更加钟情，已然透视出其德位一体、德先德本的君子人格管理理念。孔子有教无类的做法，不但在中国教育史上意义非凡，而且在管理实践中打破了传统的君子与小人的界限，使原本永为小人的被管理者有了成为君子的机会，为平民君子的出现与崛起打开了方便之门。二、《论语》中孔子对君子人格管理的设计在《论语》中，孔子所设计的君子管理人格是德才兼备的，但更强调君子的德性管理素质。孔子的德治观明显继承了周代以来的管理思想

4、。在《尚书蔡仲之命》中，周成王在给蔡仲的诰命时说：皇天无亲，惟德是辅；民心无常，惟惠之怀。这里的德就是敬天保民，而敬天又重在保民惠民，因为天矜于民。民之所欲，天必从之，惟天惠民，惟辟奉天。[3]孔子充分发挥这一思想，将德治置于管理的优先地位，认为为政以德，就能达到居其所而众星共之（《论语为政》）的理想管理状态。孔子还从管理者君子与被管理者小人的对比中，突出君子之德的重要：君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。（《论语里仁》）孔子认为，德治的根本在于君子的人格修养。孔子说：为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。[4]（《礼记中庸》）笔者认为，孔子所设计的君子人格之德的核心是仁，仁是具有

5、高度概括性的德，涉及君子对人生、对民众、对家庭关系、对社会关系、对义利之辨及管理方法等诸方面，是包括气质、能力、价值观、道德品质等的总括。仁是《论语》中使用频率最高的词。关于仁，在《论语》中孔子有许多不同的说法。笔者认为，孔子对弟子的不同回答具有因材施教的特点。孔子对樊迟的回答最具概括性：爱人。所谓爱人，是指人（包括君子）在人际关系中的一种善的心理态度、行为的出发点和标准。但孔子在回答子张问仁时又说能行五者于天下为仁矣。这五者就是恭、宽、信、敏、惠。孔子解释：恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。（《论语阳货》）孔子的这一回答与解释，与作为管理者的君子之德、君子之仁最相

6、契合。我们视其为君子的五种人格管理要素。1.恭。恭是指人体态样貌的端肃。《论语季氏》中孔子提到君子有九思，其一是貌思恭。《周礼曲礼》曰：君子恭敬，撙节退让以明礼。[5]恭的样貌是礼的象征，目的是以礼治国，明礼以治天下，而克己复礼正是孔子一生的理想。恭是对人的尊重，恭则不侮，尊重人者必得人尊重，而只有得人尊重，君子的管理才会有效。孔子认为，舜能无为而治，就在于恭。无为而治者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。（《论语卫灵公》）体态样貌的恭只是表象，其背后是敬。子路问君子，子曰：修己以敬，敬是对待人事的态度。修己以致敬，敬者能安人，敬者能安百姓。（《论语宪问》）敬不只针对人，而是针对一切

7、的。《礼记曲礼》云：毋不敬，俨若思，安定辞。安民哉！[6]孔子将其运用于管理，就是九思中的事思敬。事思敬是指对待管理和行为的一种心态。子张问行事时孔子说：言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦行矣。（《论语卫灵公》）我们现在常说的敬事、敬业即源于此。总而言之，在貌为恭，在心为敬。敬是一种对待人事管理的诚敬、敬畏、认真的心态，恭是一种合乎礼仪的谦卑、包容的体态，恭敬则是心态与体态的合一。2.宽。君子人格之宽，是指君子心胸的度量，能包容他人的过失或