孔子的君子人格修养及其现代启示

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1、孔子的君子人格修养及其现代启示河南大学文学院教授王利锁一、儒家思想的价值趋向和历史选择的必然性在治国理念上，中国古代的统治者曾进行过艰难的选择，法家、黄老道家和儒家均曾作为治国的指导思想和理论基础。最后确立以儒家思想作为治国的指导思想是历史发展的必然结果。因为儒家描绘的社会理想蓝图和人生价值目标追求符合人们的基本诉求。二、儒家的社会理想蓝图与治国方略公平、和谐、文明、安定的社会《礼记·礼运》：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者

2、，皆有所养。男有分，女有归。…谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外户而不闭。是谓大同。二、儒家的社会理想蓝图与治国方略富民与教民并举的仁政措施《孟子·梁惠王上》：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。三、孔子生平简介孔子（551－479），名丘，字仲尼，鲁国曲阜人。我国古代伟大的思想家、教育家和社会活动家。一生致力于文化传播和对世道人心

3、的挽救。（一）33岁以前，故乡耕读（二）34－35岁，短暂出国（三）36－50岁，在鲁治学（四）51－54岁，短暂出仕（五）55－68岁，周游列国（六）68－73岁，晚年居鲁四、孔子的文化史地位和贡献儒家学派的创立者，有“至圣先师”、“万世师表”之美誉。宋人有“天不生仲尼，万古长如夜”之论；国学大师钱穆评价孔子是中国历史上“第一大圣人”，是对中国文化具有“最深影响和最大贡献者”。《论语》被誉为中国人的“圣经”，古人有“半部《论语》治天下”之说。五、孔子思想的核心内容“仁”、“礼”是孔子思想的核心观念。为人、为

4、学、为政是孔门讨论的重要内容。识人、知人、用人是孔子人学思想的重点，修身和成就自我是孔子追求的重要目标。他将人分为三个层次：圣人、君子、小人。圣人是理想人格，君子是现实人格。孔子崇尚君子，反对小人。六、君子与小人之辨1.价值追求君子喻于义，小人喻于利。（里仁）2.立身原则君子和而不同，小人同而不和。（子路）3.接人待物君子泰而不骄，小人骄而不泰。（子路）4.处世态度君子周而不比，小人比而不周。（为政）5.人际关系君子成人之美，不成人之恶；小人反是（顔渊）6.生活理念君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。（里

5、仁）7.自省反思君子求诸己，小人求诸人。（卫灵公）8.道德指向君子上达，小人下达。（宪问）9.能力表现君子不可小知而可大受，小人不可大受而可小知。（卫灵公）10.气质风度君子坦荡荡，小人长戚戚。（述而）七、君子的基本素质1、君子以“仁”为心富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次（匆忙）必于是，颠沛（奔波）必于是。（里仁）人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？（里仁）七、君子的基本素质2、君子以“义”为质君子义以为上，君

6、子有勇而无义为乱（乱秩序），小人有勇而无义为盗。（阳货）君子喻于义，小人喻于利。（里仁）七、君子的基本素质3、君子以“礼”行之颜渊问仁。子曰：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？渊曰：请问其目。子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。颜渊曰：回虽不敏，请事斯语矣。（颜渊）七、君子的基本素质4、君子以“信”成之子以四教：文、行、忠、信。（子罕）子张问仁于孔子。孔子曰：能行五者于天下为仁矣。请问之。曰：恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。（阳

7、货）八、如何进行自我修养1、三戒少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。（季氏）2、四绝毋意（凭空猜想），毋必（固执己见），毋固（绝对肯定），毋我（自以为是）。（子罕）八、如何进行自我修养3、五行子张问仁于孔子。孔子曰：能行五者于天下为仁矣。请问之。曰：恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。（阳货）4、九思视思明，听思聪，色（脸色）思温，貌（态度）思恭，言思忠，事思敬（谨慎），疑思问，忿思难（后果），见得思义。（季氏）八、如

8、何进行自我修养5、择友益者三友：友直，友谅（真诚），友多闻。损者三友：友便辟（奉承谄媚），友善柔（两面派），友便佞（花言巧语）。（季氏）八、如何进行自我修养6、慎言可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。（卫灵公）言寡尤，行寡悔，禄在其中焉。7、自省德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。（述而）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（里仁）八、如何进行自我修