从辅导员工作角度出发探究中职生的特殊性

《从辅导员工作角度出发探究中职生的特殊性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、从辅导员工作角度出发探究中职生的特殊性：以马克思主义理论的精髓即实事求是的态度分析当前中职生的日常行为表现，运用马克思主义哲学的相关理论分析其存在的特殊性，从而综合伦理学、心理学、管理学和政治经济学的相关理论，提出针对中职生特殊性所引起各类矛盾的解决途径。　　关键词：马克思主义理论；中职生；特殊性　　：G719.21文献标志码：A：1002-2589（2012）33-0203-01　　探究中职生特殊性的意义主要在于通过其行为表现找出原因，得出切实可行的对策。中职生在学习、思想、和行为上出现的很多现象，给职业院校的教育教学质量和发展带来了众多不利因素。中职生自身的特殊性导致毕业后出现没有学到任何

2、技能而损害了中职院校的声誉和招生工作。在具体的教学管理过程中，也给学校辅导员和任课教师的教学管理造成了很多困难。因此，根据中职生在学校的行为表现和由此产生的一些事件，结合心理学、伦理学和管理学等相关知识，深入探究中职生的特殊性，由现象到本质，由结果到原因，从事物的普遍性中寻找其特殊性的存在机理，对于提出管理中职生的一些科学的对策理论和方法有着重要的意义。　　本文的形成主要基于我们对宁夏财经职业技术学院五个班近300名中职学生的社会调查和深入访谈，同时也结合各个班级任课教师对上课过程中所发生事情的真实描述和想法展开论述。本次问卷共发放260份，收回有效问卷240份。结合调查问卷、任课教师的访谈以

3、及平时班级管理工作中所遇到的一些问题，本文分别从中职生行为现象、出现特殊性行为的原因、危害和特点等三个方面深入探究中职生行为的特殊性。　　一、中职生的思想和行为表现　　根据马克思主义理论实事求是的精神，在夸大与贬低之间寻求客观性的过程，是对中职生的行为、思想和观念认识的最理性的方法。因为“马克思以科学的实践观为基础，将思维的客观性和能动性统一起来，阐明了人类意识和社会生活的本质：人类意识是社会生活的反映，社会生活在本质上是实践的，人类思维的真理性应该由实践来证明”[1]。从而在行为与思想之间的联系中寻求更加合理的解释。　　按照中职生所在的场域不同，行为表现也存在着差异性。这些场域主要包括学校、

4、家庭和社会。　　1.在课堂上的各种行为表现。中职生在课堂上往往会有很多睡觉的现象，男生通常比女生睡觉的现象较为常见，数量上也比女生要多。根据对各科任课教师的访谈得知，不论哪一门课程都会出现学生睡觉的现象，有些学生甚至整节课都会睡觉，也不顾及老师的存在与否。　　中职生在课堂上说话聊天，导致课堂出现混乱状态，是中职生课堂上和早晚自习中经常见的一种现象。根据我们分别对公共基础课和专业课相关老师的深入访谈，每一次课堂上，总会有几个或者更多的学生在聊天，甚至打闹，同桌之间，亦或是前后桌之间，更有甚者能跨越好几个人隔着很长的距离聊天。对于老师的讲课充耳不闻。任课教师对于这些捣乱课堂秩序，影响课堂效果的各种

5、现象很无奈，在讲课过程中，每一次都会因为提醒或者批评制止吵闹的学生，而自己的情绪因受到巨大冲击显得闷闷不乐，最后出现了老师在课堂上睁一眼闭一眼的现象，导致出现不负责任的教学情绪。　　中职生在课堂上玩、看杂志和小说以及做其他事情的现象也经常可见。每一次课堂上或者早晚自习都会出现很多学生抱着自己的玩游戏、上X、聊天等。也有一些学生还拿着十字绣，在课堂上刺绣，根本不去翻阅书籍、听课等。有一些更为夸张的现象是，无论是坐在教室的前排还是后排，都会有学生拿着小说、杂志和其他闲杂书籍看，即使任课教师在学生中间来回走动，他们也会无动于衷，就好像没有看见一样。当然有时候也会出现一些拿着笔记本电脑在课堂上玩游戏、

6、看电影的现象。　　2.课外、家庭和社会上也经常出现中职生一些不良行为的现象。通过学生处相关资料的统计，中职生请假、旷课和迟到早退的现象也普遍存在，经常还会有很多同学因为一些违纪违规行为而受到学校处分，或者被学校开除等。　　课外或者校内外也经常会见到一些学生在公众场合抽烟、喝酒，打架闹事的现象。其中，也能见到女生喝酒、抽烟、闹事的现象。　　二、中职生思想行为特殊性出现的成因分析、种类和危害　　通过中职生在课堂上出现的玩、睡觉、聊天、刺绣、看小说杂志、请假多、：以马克思主义理论的精髓即实事求是的态度分析当前中职生的日常行为表现，运用马克思主义哲学的相关理论分析其存在的特殊性，从而综合伦理学、心理学

7、、管理学和政治经济学的相关理论，提出针对中职生特殊性所引起各类矛盾的解决途径。　　关键词：马克思主义理论；中职生；特殊性　　：G719.21文献标志码：A：1002-2589（2012）33-0203-01　　探究中职生特殊性的意义主要在于通过其行为表现找出原因，得出切实可行的对策。中职生在学习、思想、和行为上出现的很多现象，给职业院校的教育教学质量和发展带来了众多不利因素。中职生自身的特殊性导致