导学案的编写论文

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1、精品文档导学案的编写论文改革创新是痛并快乐着的探索，导学案的编写和使用策略优化是一个永恒的话题，需要广大教育工作者不断探索和总结。同时还要避免让导学案固化了我们的课堂和学生的思维，成为新的课堂教学束缚，实际操作中应注意灵活运用。导学案是经教师集体研讨、个人系统备课、再集体研究制定的，以新课程标准为指导、以基础知识的掌握和学习能力的培养为目标，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它将知识问题化，能力过程化，情感、态度、价值观潜移化，按照学生的学习过程设计，将学习重心前移，教学重心下移，充分体现课前、课中、课后的发展

2、和联系。是学生学会学习，教师组织教学的路线图和方向盘。随着课堂教学改革的逐步推进，怎样优化导学案的编写和使用，是一线教师最为困惑的问题，也是影响课堂教学改革能否顺利推行、学生自主学习能力培养能否达成的关键环节。教学中通过对导学案编写和使用策略的总结，可达到对导学案编写和使用策略的不断优化。一、实施导学案教学的意义2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档通过“导学案教学”的实施，能够解决“以学生为中心”的主体参与问题，变被动学习为主动学习，实现两个前置：即学习前置和问题前置。使学生能够在导学案的引导下，通

3、过课前自学、课堂提高、课后整理等环节的调控，养成学习习惯，降低学习难度。教师可借助“学案导学”这一策略，将学习资源有机整合，有效调控课堂教学中导学案的编写与使用教案中的三维目标、教学方法、教学步骤、作业布置等内容环节，教师自己是清楚的，但是学生却不甚明了，他只能跟着教师走，这样就难以落实“以学习者为中心”的学生主体地位。而导学案能引领学生带着问题进课堂，带着问题走向自主学习。导学案成为构建高效课堂的有效抓手。导学案编写使用一、导学案编写背景与价值1.背景近几年我校一直在致力于高效课堂的研究与实践。开展了查找从备课到上课及课后等各个教学环节

4、的无效部分的工作，进行了备课方式、课堂教学、作业批改、集体备课及听课活动等一系列改革措施。就备课方式而言，教案是体现教师个人施教方案最重要的方式之一。教案中的三维目标、教学方法、教学步骤、作业布置等内容环节，教师自己是清楚的，但是学生却不甚明了，他只能跟着教师走，缺少应有主动权，这样就难以落实“以学习者为中心”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档的学生主体地位。而导学案能引领学生带着问题进课堂，带着问题走向自主学习，带着思考走进交流。导学案成为构建高效课堂的有效抓手。2.价值导学案是学生自主学习的“

5、导航仪”。它编写的宗旨是：将知识问题化，问题层次化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化，编写导学案的几点体会摘要：“导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，习得能力。实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的重要媒介。关键词：导学案编写；几点体会中图分类号：g63文献标识码：a文章编号：1002-766121-210-01一、深刻理解和准确把握高中数学课程。具体体现在6个方面1、高中数学增加了选择性选择性是高中数学的基本理念，是高中数学课改的最大

6、变化。选择性为学生的发展提供空间。2、高中数学新课程让学生成为学习的主人倡导自主学习，合作学习，帮助学生养成好的学习习惯。3、强调培养学生的创新意识，和数学的应用意识2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档强调新概念产生的背景。强调体会概念中蕴藏的数学思想。强调数学探究和数学建模。4、把过程与方法作为课程目标是课改的最大变化好的导学案不仅要关注学生对知识的掌握，更要关注知识技能的过程及形成。5、关注学生五大能力的培养计算能力，逻辑推理能力，空间想象能力，抽象概括能力，数据处理能力。6、围绕课程主线函数主

7、线，运算主线，几何主线，算法主线，统计概率主线，第九届全市基础教育课程改革征文大赛我的学案，我做主谭媛重庆市云阳县莲花九年制学校论文类别：学科教学类学段：中学学科：英语摘要：我校开展学习洋思模式一年多来，以“先学、后教”为指导思想，学习洋思，并把洋思的教育理念及教学模式带入课堂。而贯穿课堂教学的重要线索就是导学案，导学案是指在教学过程中，由教师执笔编写的供学生课外预习和课内自学用的书面的文字材料。关键词：自主学习学习目标课堂检测拓展延伸2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档巩固提高为了推进课程改革的深

8、化开展，我校自去年起，决定各学科全面学习洋思教学模式。洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式之所以受到教育界的极大关注，就是因为这种教学模式在一定程度上符合了课程标准的要求。英语课程标准指出