浅谈中职建筑装饰装潢专业课程设置

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1、浅谈中职建筑装饰装潢专业课程设置摘要：建筑装饰装潢专业是我国中等职业技术学校的常设专业，课程设置的合理对提高专业教学发展有着积极的推动作用。本文针对建筑装饰装潢专业的教学现状，提出了相应的课程设置改革方向与具体方法，以期通过课程设置改革，提升建筑装饰装潢专业的教育教学水平。关键词：中职；建筑装饰装潢；课程设置0引言我国中等职业技术学校的设立，是以初高中毕业生为主体，培养社会综合技工方向技术人才为主要目的，其专业涵盖了以专业技术为主体的各个行业。建筑装饰装潢专业是一个新兴的、边缘的、综合艺术的系统工程，是一个跨学科的综合

2、性专业。它涵盖了美术学、建筑学、材料学、装饰文化、林艺术、人体工程学及心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的深度上，都具有一定的代表性。本文对中职建筑装饰装潢专业的课程设置进行探讨，以求对中职教学发展有所帮助。1建筑装饰装潢专业课程需要建筑装饰装潢专业是一个课程培养综合性较强的专业，其教学内容涵盖了一个建筑装饰装潢工程所经历的诸多环节，如接单谈单、设计方案、工程预算、选材备料、施工现场管理、施工工艺指导、后期完善等等。而每一环节，都需要诸多课程内容进行支撑。在建筑装饰装潢工程的接单谈单环节，需要学习的

3、内容有社会心理学、消费心理学、营销心理学、营销礼仪等。在设计环节，需要学习antoCAD软件、3Dmax软件、photoshop软件、vray插件等。在工程预算和选材备料环节，需要学习建筑装饰材料的属性、规格、价格，工程造价、工程概预算等。在施工现场管理与施工工艺指导环节，需要学习施工工艺、施工现场管理制度、工种调配、材料调配等。在后期完善环节，需要学习综合施工技巧及各类零活处理技巧。2中职建筑装饰装潢课程设置参考我国中职学校课程设置可参考高职高校相关专业课程设置，课程可分类四大类：公共基础类课程、专业软件类课程、专业

4、设计能力课程和专业施工能力课程。公共基础类课程：涵盖设计概论、中外建筑史、建筑基础、三维构成、室内色彩应用、室内设计原理、建筑速写、快速设计与表现技术、建筑摄影、中外效果图欣赏等。专业软件类课程：涵盖室内设计制图基础、CAD制图训练、3DMAX制图训练、vray渲染训练、Photoshop制图训练等。专业设计能力课程：涵盖室内装饰陈设设计、模型制作、工作室实践（住宅、零售、办公、店面、餐厅、超市、展览、城市小区规划设计、景观设计、管理）等。专业施工能力课程：涵盖建筑装饰装修构造、材料与成品考察、工程概预算、系统工程组织

5、策划、建筑装饰施工技术与管理实习、专业实习和毕业实习等。3中职建筑装饰装潢课程结构需求建筑装饰装潢是一个工种分支较多的行业，中职学校应以培养学生专业基础知识和技术能力为主要教学目标进行教学活动。在课程结构的设置上，中职学校应该降低对专业文化素养的课程培养，转向对专业技术的重点培养。如设计环节的绘图员工种、预算环节的预算员、施工环节的排尺员、施工现场管理员及各类专业技术工种。这些基础性的工作在建筑装饰行业中人才需求量较大，对学历水平要求较低，同时中职学校学生平均年龄较低，更为适合应聘以上工作。绘员工种，参照设计环节，需要

6、掌握四种专业绘图软件。并有一定的设计审美水平，能够领会设计师的设计意图并用效果图及施工图纸的方式表现出来。预算员工种，参照预算环节，需要了解建筑装饰材料，施工流程详细步骤及环节，人工市场价格。并有一定的社会经验，能够兼顾公司和客户的利益，制作出准确、合格的预算。排尺员工种，参照施工现场管理，属于入行初级工种，需要了解建筑工程结构，有一定的绘画功底。4中职建筑装饰装潢课程设置构想中职学校通常学制为三年，其中第一年为基础文化课及基础专业课，第二年为专业课，第三年为工作实习，而后根据在校学习成绩和企业工作实习评定综合，发放毕

7、业证书。依据本文提出的观点，中职学校建筑装饰装潢课程应作以下分配：第一学年，保留基础专业课中设计概论、室内设计原理、快速设计与表现技术或美术这三门课程。设计概论，能够使刚刚入学对专业比较迷茫，且设计理论基础为零的学生，对专业文化基础有一定的了解和掌握。室内设计原理，能够使学生尽快的进入行业角色，对专业设计方向有初步的认识和理解，并对以后的各个工种有一定的指导和参照作用。快速设计与表现技术或美术，能够提升学生美术基本功底，快速拉平学生手绘能力平均水平，为以后的专业需要及自身素养起着非常重要的作用。中职学校可根据自身条件，

8、制定美术基础课程或快速表现课程。同时，积极相应国家教育部要求，对语文、数学、外语等基础文化课及音体美等素质课程不放松，力求将学生培养成身强体健、德行兼备的优秀人才。第二学年，基础文化课基本结束，开始进入主攻专业课的时段。经过一学年的磨练，学生已能够适应中职学习规律，并对专业基础有初步的了解。能够沉下心来以深入学习专业知识为目标。上