故乡的桂花雨导学案

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1、精品文档故乡的桂花雨导学案学习目标：1．探索文章优美之处，学会圈点批注。2．品读课文，体会作者那浓浓的乡情，培养一颗颗兼善天下的好心。学习重点：学习用圈点批注的方法来阅读，精读“摇花乐”的有关内容，交流评点。学习步骤：一、导入：美丽的大自然中，雨可以说是最能触人心弦的景物之一了，你们见过哪些雨呢？今天我们将见识到一种特殊的雨——桂花雨二、指导朗读：体会文章渗出的温馨的人情。。三、出示有关桂花的图片大家所描绘的桂花真美呀，可以想见大家对桂花的喜爱，文中的作者对桂花也是情有独钟，我们看看她笔下的桂花是怎

2、样的？大家试着把描写桂花的语句找出来看看？四、文章结构桂花不仅美丽清香，还可以吃呢。文章的第一段为我们介绍的清楚。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档第二段采用倒叙的方式回忆了故乡的桂花雨，具体描绘了“摇花乐”，大家喜欢“我”的父母亲吗？为什么？最后一段作者还回忆了在杭州念中学时和桂花有关的一段往事。全文脉络很分明，衔接上不着痕迹，其中有一句话起到了至关重要的作用：“桂花，真叫人魂牵梦萦”，什么作用呢？五、主旨探究故乡的桂花雨，笼罩着一层黯黯的感伤和偶尔跳跃着

3、的淡淡的喜乐，从中我们捕捉到了作者其实想要向我们倾诉什么？六、美点的圈点、批注1．教师示范：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”——回应文章题目，令人拍案叫绝，赞叹不已杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的全桂——“月是故乡明”啊，表现出了作者的恋乡情节。2．学生发言。七、词语积累：魂牵梦萦、袅袅、才高八斗、沉浸、淡雅。八、迁移创新“乡愁”是什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档后记：琦君的散文总是蕴藏着生命的喜乐和慈悲，总在讴歌着人性的良善，在教学中，我着

4、重让学生体会这一点，并在此情境中掌握了一定的技能：朗读的、品析的。他们在学习之后或多或少有了关于生命的、生活的启迪，语文方法、技能上的收获和词句方面的积累，我想这也是我们的语文课所应该做到的吧。故乡的桂花雨导学案一．课前导学一、基础知识1、给下列加点字注音：笨拙魂牵梦萦满觉垅．．．卤料袅袅撮一撮．．．．．2、字音及词义：魂牵梦萦ying：形容思念情切。袅niao袅：烟气缭绕升腾的样子。才高八斗：比喻才智很高。沉浸jin：浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。笨笨拙zhuo拙：很笨，不聪明，不灵巧

5、。诗兴：做诗的兴致。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档缤纷：繁多而凌乱。极乐世界：佛经中指阿弥陀佛所居住的国土。佛教徒认为居住在这个地方，就可获得光明、清净和快乐，摆脱人间一切烦恼。也叫西天。二、相关背景：1、关于作者：琦君，台湾著名女作家。本名潘希真，浙江永嘉人。浙江杭州之江大学中文系毕业，是著名词学专家夏承焘先生的得意门生。1949年去台湾，曾任台湾中大中文系教授，后定居美国新泽西州。曾出版小说集和儿童文学集多种，还著有文学评介集《词人之舟》。琦君以散文

6、创作成就最大，已在台湾结集出版的有《烟愁》等近20种散文集。1994年，浙江文艺出版社出版了她的散文选集《琦君散文》，代表作大多在内。本篇课文选自《长沟流月去无声》。2、相关知识：谈琦君和她的散文第二代作家，在大陆度过了青少年时代，并业已受过高等教育，到台湾以后才真正登上文坛；其散文文风基本上承接“五四”现代散文的流风余绪??2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档如果拿所写的题材来说，琦君在许多主面与五四时期的冰心相似，多半写童年记忆、母女之情、友伴之谊，但是琦

7、君却写出了新水平。她在一个新的散文水准线上营造了一个只属于她的艺术世界。著名学者夏志清则认为琦君的一些名篇，如《看戏》、《一对金手镯》，即使列人世界名作之林也无愧色。笔者赞同这个意见。琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手。在她的笔下，童年不是一般意义上人类个体生存史上的童蒙期，而是“蓦然回首，不复存在的心灵伊甸园”。她是用儿童圣洁的心灵，把对童年的一次回忆，当成是涤滤心灵的一次巡礼。一、朗读文章，体会文章的感情指导：主要读好2个地方，“摇花乐”和课文最后一句。二、快速浏览文章，思考下列问题1、本文

8、的题目是“故乡的桂花雨”，请同学们快速找到文中描写“桂花”的句子。2、“桂花，真叫我魂牵梦萦”这句话在文中起什么作用？三、探寻文章的优美之处，圈点勾画及批注。1、以第一段做示范，如：中秋节前后，就是故乡的桂花季节??一闻到就会引起乡愁————2、展示学生的批注，全班交流各自探寻的美点及批注2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档师总结：四、体悟“思乡情”1、母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句怎样理解