影视文化对少年儿童道德情感的教育意义

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1、影视文化对少年儿童道德情感的教育意义道德情感作为一种情绪体验和情感态度，源于对生活的感悟与体验，而不是为了追求功利被动地服从道德要求。在当今唯理智知识的教育模式背景下，道德教育常借助理性化的手段和工具来传授道德知识和开发理性能力。“唯理智的道德教育重视理性知识的传播，轻情感经验的积累，重语言、概念、逻辑的训练和提高，轻情绪感受能力、情感表达、情感表现的培养和发展。”[1]道德教育情感的缺失导致道德情感呈现空泛化、表面化、浅陋化；导致人们对于道德仅仅停留于浅知，而无真正的内化。少年儿童天然地对声音、画面等视听符号更为敏感，追求直观而形象的画面感，渴求切身体验的真实感

2、。单调而枯燥的独白无法引起少年儿童对道德情感的感知；空洞而固定的套语无法激起少年儿童的情感体验；形象而具化的道德场景的缺失无法促进少年儿童对道德情感的移情共感。当代少年儿童从小成长在浓厚的影视文化氛围里，几乎可以说是屏幕育成的一代。影视文化蕴含丰富的情感因素，能够释放大量的情感信息，潜移默化地影响着少年儿童道德情感的形成与发展。爱因斯坦曾说：“影视作为一种对人类精神幼年时期的教育方法，是无与伦比的。因为影视可以使思想剧情化，相比于其他方法更容易被儿童所接受和理解。”[2]鲁迅也曾说：“利用活的影视来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样。”[2]影视文化对

3、少年儿童的道德情感教育究竟有何现实意义？解读这一疑问是为了在实际教学中更有效的运用影视文化对少年儿童进行情感教育。一、影视文化的特点影视文化是以电影、电视为载体，以大众传播媒介为手段，反映特定文化价值观念的综合性文化，既表现为客观存在的影视作品，又暗含影响人们思想和行为的观念和意识。影视文化涉及众多学科，融合多元文化形式和价值理念，展现高雅艺术和大众通俗艺术的融汇综合，拥有最广泛驳杂的受众群体，形成了一种新的“公众话语空间”。影视文化能起到溝通交流的媒介作用，能使时间感和空间感消失，能为我们的生活提供符号化、形象化的“类像”或“类现实”。影视文化是一种群众艺术，与

4、我们的生活相关，与现实生活一样真实，时刻影响着我们的思维、情感和生活方式。“影视是具有最大影响力的当代艺术，能产生多重意义和舆论导向的公共文化空间，进而成为启蒙的训练场，也成为基础广大的、自愿结合的汇集地”。[3]影视文化以影视媒介为传播载体，具有传统文化载体所不可比拟的特点。（一）影视文化具有视听综合性影视文化是一种声像文化，以传播声音、图像和文字信息为主。采用直观而形象生动的方式传播声音、图像和文字信息，并且直接作用于人的两个重要感知器官：视觉和听觉，符合人惯用视听觉感知外界事物的习惯。在信息传播过程中，影视文化充分融入多种视听手段，能够同步传达声音、图像和文

5、字，能够充分吸引和积极调动人的视觉和听觉感官共同参与信息的接收和接受。兼具视听技术，较之枯燥的声音、直白的文字、单一画面的分离运用，其将文字、声音、影像综合能够更直接、更生动、更形象地传播信息，使信息更具穿透性和动人性，也使观众能够更为真切地感知信息、更为直观生动、丰富完整地接收和接受信息。（二）影视文化具有大众参与性影视文化是一种通俗文化，一种群众性文化，是大众了解和参与社会生活的重要途径和渠道。传播迅速便捷，具有较强的时效性；受众广，普及程度高，可满足各个文化层次观众的需求；覆盖面广，传播途径多样，可使人们随时随处都能接受影视文化的熏陶。影视文化作为开放性的文

6、化样式，不是封闭的、单向的、简单的信息传递与交流，而是全方位、多层次、多维度的深度交流和互动。影视文化利用影视媒介可看、可听、可触的特性，关注普通人群的现实生活，关注现实社会和现实人生，将世间万象作为艺术表现的对象，采用平易近人的手法展现世间百态。这种真切感人、形象逼真的艺术手法集聚了大量的群众团体，拉近了影视与大众的情感距离，形成了情感启蒙和训练场。（三）影视文化具有时空自由性影视文化的时空自由性，指在表达和传播文化信息、情感因素时可以不受时间和空间的束缚，能使时间延续、停顿、亦或倒退，能使空间扩大或压缩，可以上下几千年、纵横时空数万里。影视文化在传播过程中超越

7、了时间和空间的限制，既可追寻过往、再现历史情状，还可展现现实生活情景，更可展望未来美好的生活图景。影视文化打破了情境的禁锢，突破了狭小的个人圈子，拓宽了人际交往范围，超越了个体生命的局限，最大限度的扩展了个体的认知和体验。影视文化的时空自由性使影视文化涵盖丰富多元的信息，传达着一种感性的生活方式，携带着强烈的情感倾向，表现着多样化的生命形态。（四）影视文化具有符号载体性影视文化在屏幕上以符号的形式呈现和传播内容信息。影视文化可视作一种特殊的符号载体，其承载的内容不仅仅是知识和信息，而更多的是人类的思想感情和价值理念。影视文化具有承载和传承道德情感的符号载体功能，其

8、以多种形式