职业学校开展公民教育的实践与研究

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1、职业学校开展公民教育的实践与研究摘要：通过本课题的研究和活动的开展，学生从“知校爱校”做起到“知国爱国”；从学会做事、学会做人到知法用法、创新创优；从学会沟通、学会协作到学会科学理性的运用所学知识解决所发现的问题。　　关键词：职业学校公民教育　　　　职业学校学生个人素质关乎民族整体水平的提升，在他们世界观、人生观和价值观形成的关键时期，进行行之有效的公民教育，促成其权利意识、民主平等意识、法制纪律意识、责任意识、爱国意识、环境保护意识、社会公德意识等公民所应具备的意识的形成，是具有深远意义的。　　学校逐步把“引导和帮助学生成长为有责任心的现代公民

2、”作为学生教育的主旋律，具体做法如下。　　一、教育开展　　1、分年级确定公民教育重点。中国在快速发展的社会转型期，各种思想、文化和价值观念都在发生着变化，这对学生产生了深刻的影响，不可避免地对学生公民教育提出了更高的要求。根据“以人为本”的理念，学校分年级确定德育重点。　　2、安排系列政训讲座。学校将每周一下午的第四节课固定为集体教育时间，充分利用校园电视台，学校德育工作宣讲团为全体学生做专题讲座，内容涉及遵规守纪、仪表礼仪、卫生习惯、团队精神、职业道德、创新意识等诸多方面，可以说是对学生思想的综合教育，收到了一定的教育效果。　　3、采取措施，切

3、实提高班会课质量。　　班会课是班主任对学生进行思想教育的主阵地，学校设计印发了专门的班会课教案本，要求各班主任根据学期初确定的每周教育主题，认真备课、上课，各班级分专题召开一次主题班会观摩活动。通过多方面的检查督促，提高了班主任对班会课重要性的认识，真正发挥了班会课的教育功效。　　4、加强对暂时潜能生的转化。　　一方面，在学生思想教育中，学校开展了全体党员参加的“党员四联系工程”和全体教职工参与的“四个一”活动。活动的开展达到了零距离和学生谈心，也融洽了师生之间的感情。　　另一方面，学校根据各班上报的潜能生名单安排帮教人员，开展一帮一活动。有重点

4、的一对一教育，取得了很好的教育效果。　　二、制度保障　　1、积极推行德育学分制。为了进一步规范学生的言行，全面提升学生的综合素质，学校在学生管理中积极推行“德育学分制”。德育学分制的推行，记录着每个学生的成长轨迹，一方面为班主任积累了学生的平时资料，学期末可以客观地评价每个学生；另一方面，实实在在地对每个学生的日常行为起到了很好的规范作用　　2、认真推行文明班级月评比制度。为培养学生的集体荣誉感和责任感,促进班风及校风建设，营造优良的育人环境,学校多年之前就制定了文明班级月评比制度，以评比促进班集体建设。　　3、严格执行胸卡佩戴制度和出门证制度。

5、我校实行的是全封闭管理，而其中的重要举措就是实行胸卡佩戴制度。进入校园就必须佩戴胸卡，学生胸卡有三种颜色以区分中午在校、不在校吃饭的走读生和住宿生。学生请假，班主任跟家长取得联系，然后开具出门证，到学生处盖章后，门卫方可放行。这一制度的实行，帮助学生养成了自觉遵守校规校纪、规范执行作息时间的良好行为习惯。　　4、坚持做好星级宿舍评比工作。学校出台了“星级宿舍评比条例”，每月开展一次评比活动，从卫生、内务、文化等方面根据生活辅导老师检查记载和学校行政、学生会检查记载，按一定的权重核算出各宿舍当月宿舍得分，对照比例评出二星级宿舍。星级宿舍的评比极大调

6、动了住宿生的积极性，有效促进了宿舍内务和管理水平的提高。管理模式在整个镇江市范围内被推广。　　三、“三创”培养　　学校全面贯彻党的教育方针，坚持育才与育人相结合，精心打造“德高技精”的职业英才，全面提升人才培养质量。　　1、注重显性文化建设。学校以显性文化建设为抓手，通过设立标语牌、职中之声、校园电视台、校报校刊、班报板报、画廊等媒体，以及请专家做报告、请企业人员来校开展就业指导、请毕业生典型回校谈自己的创业经历等活动，从职业道德、职业素质、职业精神等方面进行潜移默化的熏陶。　　2、积极开展创业教育。学校还开设有就业与创业教育课程，编写了以优秀毕

7、业生事迹为主打案例的《就业与创业》德育辅助教材；积极开展职业生涯设计竞赛，举办SYB等创业专题讲座，营造创业文化氛围。积极开展“三创”实践活动，培育“三创”人才，被认定为“镇江市青年‘三创’实践基地”。　　3、切实提高专业技能。2009年镇江市职业技能大赛，我校获得了团体二等奖。在2009年省创新大赛中，学生创新作品“自动上水关水阀”“液压式自动关水阀”分别获得省创新大赛一、二等奖。这两件作品还在今年的西安第十九届全国发明展上获得2枚铜牌的骄人战绩。　　通过教育实践活动，虽然在学生公民教育方面取得了一些成绩，但是今后仍会继续将公民教育实践活动深入

8、开展下去，将加强以师德素养为核心的教师队伍建设，造就青少年学生公民教育的引路人；继续发挥课堂教学主渠道作用，为学生公民教育营造教育环境；