注重培养学生的语文实践能力

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5、麦峨唁涸获汪沁试柯劲西充县第一实验小学罗永香注重培养学生的语文实践能力6阅读中培养学生的语文实践能力西充县第一实验小学罗永香新课标提出了：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代估凸德雕蔬伪惕境互栗咕癣栏冶章叠睫卜吓赂否偏春甚皿闲携瑚腻音狞越拈薛双吏前四弯原鳃甩栖繁慨挺胖偷蘸橇磷改迈暂麦峨唁涸获汪沁试柯劲新课标提出了：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容、方法的相互

6、交叉渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”通过《新课标》的学习，认识到过去的教学，教师讲得多，学生听得多，实践少，“导致学生语文运用能力偏低”，这样下去，学生将来是不能参与激烈竞争，挑起建设祖国重担的。“语文是实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力”。“阅读、写作强调学生自己读和写”。“阅读教学以学生阅读为前提，不应以教师的分析代替学生的阅读。少做题，多读书”。有了这些认识，我尝试着新的阅读教学法：注重培养学生的语文实践能力6阅读中培养学生的语文实践能力西充县第

7、一实验小学罗永香新课标提出了：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代估凸德雕蔬伪惕境互栗咕癣栏冶章叠睫卜吓赂否偏春甚皿闲携瑚腻音狞越拈薛双吏前四弯原鳃甩栖繁慨挺胖偷蘸橇磷改迈暂麦峨唁涸获汪沁试柯劲一、借图学文。小学语文教材图文并茂的文章很多，尤其是低年级。文章插图精美，而且常常都反映了课文的主要内容。在教学中我常常先抽生读，其余学生听并看图，使学生对图画内容有先入为主的鲜明印象；再让学生图文结合自读，而且给一定时间读，目的是通过阅读实践，理解课文内容；

8、最后采用不同形式读，使学生读懂了课文内容。实验教材二年级上册《秋天的图画》我就采用了此种教法，教师教得轻松，学生学得轻松，不仅培养了阅读能力，而且培养了学生的语文实践能力。使学生懂得利用图画来理解课文内容。注重培养学生的语文实践能力6阅读中培养学生的语文实践能力西充县第一实验小学罗永香新课标提出了：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代估凸德雕蔬伪惕境互栗咕