关于注重中学生音乐实践能力的培养

《关于注重中学生音乐实践能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于注重中学生音乐实践能力的培养导读：注重中学生音乐实践能力的培养是一篇关于音乐和能力方面的论文开题报告表，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。随着基础教育改革的不断深入，音乐教育理念产生了巨大变化，形成了一种全新观念、全新方法、全新信息的音乐教育体系音乐和能力论文开题报告表.教学中注意理论和实践相结合，音乐教育的目的不再是单纯的传授音乐知识和训练音乐技能，而于综合音乐学习能力的培养.本文主要针对何培养高中学生的学习能力进行论述，希望能进一步提高高中音乐课堂教学质量.能力是人们表现出来的解决问题能性的个性心理特征，是完成任务

2、达到目标的必备条件.能力直接影响活动的效率、是活动顺利完成的最重要的内素.本文中我说的主要是音乐学习能力.什是学习能力呢？谓学习能力指的是个体运用有的知识和智力，最大限度地领会和掌握学习材料，使掌握知识简单化，快速化的活动方式.那，新课程背景下何高中音乐课堂教学中培养学生的音乐学习能力呢？笔者总结几点下.一、音乐实践能力的培养学生都有自我表达和表现的愿望，教师应启迪和引导他们音乐天地里展现他们的华.通过聆听音乐和歌唱表现出来的种动作表情是学生音乐创造活动中最普遍最基本的表现形式.教学中启发学生以自喜欢的方式学习和表现音乐.歌曲《大海，故乡》欣赏完后，让学生进行歌唱艺术的实践，有三位学生进行

3、了独唱，六名女生、八名男生进行了组唱.女生齐唱一、二乐句，男生齐唱三、四乐句，五、六乐句男女生齐唱.这样的设计很有创意，使学生的演唱进行了实践与展示，而且加深了学生对家乡、对祖国母亲的深厚感情.我教学过程中，坚持注重培养学生的实践能力，提高学生的实践能力，把教室变为舞台，让他们这的天地里展现自的愿望.二、情感表现能力的培养想要准确表达一首作品的情感内涵，光有热情和是远远不够的，准确的了解作品蕴含的情感，能准确的把握作品的情感内涵.，我们要引导学生逐字、逐句、逐段的分析和挖掘作品，对全曲展开分析，由最初的感性了解深入到理性的分析上去，由最初的感知情感发展到认知情感的基础上，能够全面和系统的了

4、解作品要表现的全部思想实质，从而达到一种全面深刻的理解.三、歌词语言能力的培养歌词语言是一首歌曲的重要组成部分，对歌词语言能力的培养是我们教师必须要注意的一个方面.下面以舒伯特的《冬旅》为例，《冬旅》的歌词由德文写成，德文从发音上来说比我们中文要简单的多，的发音有明显的规律，读起来富有节奏感.这要求我们演唱时对语言的把握要十分的到位.对于德语的咬字，我们演唱和朗读的时候，那些连一起的单词千万不能断开读，为歌词是诗歌，此也要注意句子不要随便断开.这样音乐句和语言句能配合的，更加的融为一体，朗朗上口.德语中，为语种和诗歌的原，歌词带有一定得诗歌韵律.尤其是某些特别的地方能会出现单词和整个句子的

5、顿或藕断丝连的感觉.一般情况下，乐句和文学的分句是紧密的结合一起的.实际教学中由于大部分学生掌握原文的程度有限，我们教学的时候注意量要求他们认真的把语言演唱的靠近原文的风格以了.启发学生演唱时根据歌词的语境，仔细的研这篇文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointe

6、r;">音乐专业专科生论文如何撰写播放次数：2862评论人数：1091音乐创造教学领域中学的音乐活动中占有很大的比例，也是难度较大的内容一.果活动前有一个比较合理的活动方案，以克服困难，还能激发学生的创作热情.我将自制的教具音乐苹果树挂黑板上，立即引来学生的奇抓住学生的心理我上《阳春三月》、《声音的表现》等教学单元时，通过图、文茂引导学生大胆应用人声、碰铃、三角铁以及吹纸、揉纸团等声音表现风声、雨声来引发学生的想象，通过师生对声音材料的加工，创造新的音乐，从而培养学生的创造力，开发学生的思维潜能，也让他们体验到了创造表演的快乐.进行火车开了、轻舟荡漾等节奏创作练习时，让学生苹果树上任意选择

7、节奏型看谁创作又快又通顺.抽查学生习作时，由本人画拍进行节奏模拟，学边听边思考，创作本篇关于注重中学生音乐实践能力的培养论文范文综合参考评定下度:优秀标题哪里，不足有哪些，该何修改.我把学生修改的内容一一写黑板上，全体学再进行练习，最后选出大家比较满意的节奏配上旋律、集体进行视唱、（奏）.学生得到了极大的鼓舞.我认为，保证学生自主性探究性的学习，激发学生创作热情是关键.四、音乐感知能力的培养音乐感知能力的培养，首先通过对