当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径探讨

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1、当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径探讨　　【摘要】现今，对我国当代大学生的社会主义核心价值观的培育是一项重要的任务，需要社会、家庭、学校共同承担，是十分艰巨的一项事业，必须加以深入研究探讨。在对大学生进行精神文明建设这一过程中，要将社会主义核心价值观的培育纳入每一环节，要对当代大学生人生观、价值观当中所存在的一些问题勇于直面，并对造成这种现象的原因进行剖析，不断找寻如何培育当代大学生社会主义核心价值观的途径，在方法上争取有所创新。不断提高培育途径的有效性和针对性。　　【关键词】大学生；社会主义核心价值观；饯行　　【中图分类号】D64【文献标识码】A【文章编号】1

2、001-0475（2017）04-0082-02　　如何培育和践行当代大学生的社会主义核心价值观，是现代校园党员老师一直探讨的话题。本文以江苏信息职业技术学院为例，探讨在当今形势下，如何把握学生心理状态，探索实现社会主义核心价值的路径。本文从以下几个方面来进行分析。　　一、当前背景　　当前的国际国内形势纷繁复杂，如何在这种复杂的环境下，提出和凝练社会主义核心价值观，是我国和我党面对现实发展的必然需求。目前我国正处于社会主义建设全面深化改革的关键时期，它有着特殊的时代要求。其中包括：　　1.需要回答中国特色社会主义的价值本质　　2.需要塑造国民积极、健康、科学的价值观　　3

3、.需要构建社会主义和谐社会　　党的十八大提出的“三个倡导”的核心价值观，它是马克思主义和社会主义现代化建设相结合所产生的产物，它和中国特色社会主义的发展要求非常契合，也和中国优秀的传统文化非常匹配，同时也是我们党对于全社会的价值观所作出的重要认识。如何去培育当代青年大学生们的社会主义核心价值观，如何去探索他们践行的途径，对于推进我国的社会主义事业、对于实现中华民族的伟大复兴，都有着非常重要的意义。　　二、内涵与意义　　当代大学生是一个快速发展的群体，他们是我们整个民族的希望和未来。作为大学生，应该树立正确的世界观、人生观和价值观，要能够践行社会主义核心价值观，让自己逐渐成

4、长成为一个全面发展、一个能适应21世纪新形势的人才。　　在建设社会主义核心价值体系时，党的十八大报告提出了新的部署和要求，给我们指明了新的方向。它强调：一、“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识”；二、要“倡?Ц磺俊⒚裰鳌⑽拿鳌⒑托常?倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。[1]（P.12-13）一方面，这个报告推进了我国的社会主义文化建设；另一方面，它也推进了我国的社会主义核心价值体系建设，并对其提出了更新更高的要求。对于高校来说，首先应该先去落实高校教师尤其是高校思想教

5、育工作者们在这一方面的学习，通过他们在课堂上以及平时与学生的相处，引导大学生自觉树立社会主义核心价值观，引导他们把社会主义核心价值观转化为自觉追求，这才是高校思想政治教育的最终追求。在如今的大背景下，社会思想文化日趋多元多样化，大学生的普世价值观也明显地呈现出多样化。如何以社会主义核心价值观来引领当今大学生们日趋多样化的价值观，是一件非常重要的事情。高校及高校教师要从认识论的视角出发，重视大学生价值观的形成过程，寻求有效途径来指引当代大学生，使社会主义核心价值观内化成为他们自己的价值观，得到他们的认可，在落实到具体行动时，成为他们外化行动的纲领。　　三、具体路径　　现如今

6、，大学生们正处于人生价值观形成的核心时期。他们所面临的社会大环境非常复杂，尤其需要用社会主义核心价值观来引导他们价值观的塑造。列宁有一句名言：“通过百折不回的努力，让先进的思想和正确的观念渗透到群体意识中去，渗透到他们的习惯中去，渗透到他们的生活常规中去”。如何渗透到他们的生活，我们可以从以下几个方面来作出努力：　　（一）通过搞好角色定位来践行“社会主义核心价值体系”　　首先我们要明确，大学生的社会角色往往不同于其他社会角色，一方面，他们在年龄、知识和才能等方面要比其他的社会群体具有优势；另一方面，正因为具有了这些优势，他们所要肩负的历史使命和历史责任往往要比其他社会群体

7、更深、更重。大学生们首先要德才兼备，而且必须坚持“德”放在第一位。也就是说，在坚持全面发展的基础上，坚持“以德为先”。[2]（P.14-15）要培育一个合格的大学生，我们必须始终坚持有思想有道德，有很强的道德荣辱观，能始终如一地践行社会主义核心价值体系。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，这是我们工作的基础。　　（二）通过“从身边做起、从我做起”来践行“社会主义核心价值体系”　　社会主义核心价值体系，内容非常丰富，它要求我们要追求知识、热爱科学，要在社会中学会立足、增强竞争力等等，这正是一个普通大学生上大学的朴素要求，这与