2、要功能之一。正确运用非谓语动词作状语是考生必须掌握的最基本英语语法知识之一，也是NMET及其同等水平考试常见考查内容。笔者这里结合一些常见例题谈谈此方面语法知识的复习。 一、不定式作状语 不定式作状语常常考查的有以下三方面知识： ⒈不定式作目的状语 一方面不定式可以独立作目的状语；另一方面不定式还可以用在so as (to) 或 in order (to) 后，表示目的。从结构上讲，不定式作目的状语放于句首时，通常用逗号和句子隔开；如果放于句末，通常不用逗号：【名题1】 (2003北京海淀区高三第二学期期中练习 · 26) _
3、____ their service, the workers of the hotel are active in learning English. A. Improving B. To improve C. Improved D. Having improved 【解析】 本题考查非谓语动词作状语。不定式放于句首，说明了酒店员工积极学习英语的目的。答案为B。【名题2】 (2003北京东城区高三总复习练习（一）· 26) ______ time and labour, cartoonists genera
4、lly draw the hands of their characters with only three fingers and a thumb. A. To save B. Saved C. Saving D. Having saved 【解析】 本题考查非谓语动词作状语。不定式放于句首，说明了漫画家在画人物的手指时为什么只画三个手指和一个大拇指。答案为A。【名题3】 (’99SHMET · 18) —Mum. Why do you always make me eat an egg
5、every day?—_______ enough protein and nutrition as you are growing up. A. Get B. Getting C. To get D. To be 【解析】 本题考查非谓语动词作状语。分词作状语可以表示时间、原因、条件、伴随情况；不定式作状语多表示目的和结果。问句以why 开头，暗示了要用非谓语动词作目的状语。作目的状语的不定式可用in order to 来引起；有时为了强调，也常常放在句首。答案为C。 2．不定式作
6、结果状语 不定式作结果状语时放于句末，其前面时常有副词only（In the last analysis or final outcome:—最后的分析，最终结果：）：【名题4】 (2004陕西省高三调研题 · 27) The American troops tried many times to break into the mosque, _______each time. A. beaten back B. only to be beaten back C. being beaten
7、 back D. having been beaten back 【解析】 本题考查动词不定式作结果状语。A项为过去分词，其基本属性是表示“一个早于谓语动词而发生的被动动作”，通常说明谓语动词发生背景；C项为现在分词的被动体，其基本属性是表示“一个和谓语动词同时发生的被动动作”，但这种形式一般不用于作状语；D项为分词完成体的被动形式，用以强调该被动动作在位于发生之前已经完成。答案为B。 3．不定式作原因状语 用作原因状语的不定式一般放于句末，偶尔也见于句首。说明谓语动作或状态产生的原因：【名题5】 (2001陕西
