语文版五年级下册语文百花园二

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1、语文百花园二1、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？2、说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家呢。意思相同不同点：标点不同部分词语不同朗读时语气不同表达效果不同，反问句效果更强烈就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。反问句陈述句改为反问句

2、的方法：(不改变原句意思)1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。反问句改为陈述句的方法：(不改变原句意思)1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。例句1."难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的

3、。4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？11.晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音）12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？

4、13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？14.你如果上课不认真，作业会做吗？——强调上课不认真你不会做作业。改写是应注意什么？（1）不能改变原句意思（2）标点要正确使用（3）不丢字，不写错别字1.我们怎么能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈呢？我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。2.同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。同学之间怎么能因为一点儿小事闹不团结呢？1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？正确：我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。2、这清白的梅花，是玷污得的吗？3、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

5、正确：这清白的梅花，是玷污不得的。正确：我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。4、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？正确：我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。把下列反问句改写成陈述句9、我们遇到困难，怎么能退缩呢？正确：我们遇到困难，不能退缩。10、说出的话难道可以不算数？11、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？正确：说出的话不可以不算数。正确：这是祖国母亲对我的期望。12、不是自家人，难道就不该互相关心吗？正确：不是自家人，也应该互相关心。把下列反问句改写成陈述句1、妈妈批评得对，我还有什么可说的呢？正确：妈妈批评得对，

6、我没有什么可说的了。2、花儿自己已经被雨点打得抖个不停，怎能容它们藏身呢？3、难道还要我再讲一遍吗？正确：花儿自己已经被雨点打得抖个不停，不能容它们藏身。正确：不要让我再讲一遍了。4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？正确：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。把下列反问句改写成陈述句5、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？正确：这世界上糟糕的诗已经够多的了。6、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？正确：没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。正确：那

7、一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了的。8、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？正确：李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。把下列反问句改写成陈述句1、21世纪图书馆的大门不会关闭。正确：21世纪图书馆的大门难道会关闭？2、时间如此宝贵，我们要珍惜它。3、我们每个人都会想念自己的故乡。正确：时间如此宝贵，我们怎么能不珍惜它呢？正确：我们每个人难道不会想念自己的家乡？4、伙伴们遇到了困难，我们不能不闻不问。正确：伙伴们遇到了困难，我们怎么能不闻不问呢?把下列陈述句改写成反问句33、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？

8、34、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？35、为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？36、对少数同学不守纪律的现象，我们怎