浅谈新课改下的初中素质教育

《浅谈新课改下的初中素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈新课改下的初中素质教育【摘要】教师在中国的传统文化里一直享有很高的地位，被誉为“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”。“人才之兴在教育，教育之兴在教师”已成为人们的普遍共识。我国的教育体制在经历了几十年的应试教育模式后，现在正向素质教育模式转变，新课改为学校推进素质教育提出了更高的要求。素质教育的实现与教师素质的提高密不可分。　　【关键词】新课改初中学生素质教育　　【】G632【】A【】1674－4810（2011）20－0120－01　　　　一教师素质直接制约着素质教育的实施　　探讨新课改下推进素质教育若离开教师素质的研究，就

2、谈不上实施。素质教育的成败关键在于教师素质的高低。正如邓小平同志所提出的：“学校教育的困难，在于教育改革，不在于教育经费。……教育改革，在有技术、有学问的人抱着为吃饭不得已而教书的情绪下，是不能进行的。”他认为：“学校的干部和教师素质提高了，学校就可以办好。”在1978年全国教育工作会议上，他进一步指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”由此可见，素质教育的实施有赖于教师素质的提高。　　教师素质包括两个方面：一是教师队伍的整体素质；二是每位教师的个体素

3、质。随着我国科教兴国战略的实施和教育规模的不断扩大，教师队伍整体学历层次稳步提升，但这并不意味着教师素质的整体提高。相反，近年来发生的一些事却让我们对教师这个职业的神圣性产生了质疑。比如，对学生施暴致残致死，甚至对学生强奸、猥亵的案例时有发生，谈何素质教育的实施。因而，教师素质的提高是素质教育的重要前提。　　二提高教师素质是实施素质教育的必由之路　　近年来，教育的改革和发展对教师提出了新的、更高的要求。教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的业务水平，更应该不断提升自身的思想政治素质，热爱教育事业，教书育人，为人师表，精心组织

4、教学，积极参加教育改革，不断提高教育教学质量。我国的基础教育在“面向现代化，面向世界，面向未来”方针的指引下，正逐步实现着这一转变：（1）从应试教育模式向全面提高国民素质的办学轨道转变；（2）从单纯传授知识向促进学生身心和谐发展的教育体系转变；（3）从以学科、课堂教学和以书本为中心的课程结构向学科课程与活动课程相结合、显性课程与隐性课程相结合、必修课程与选修课程相结合的课程结构转变，并重视课程内容的更新和课程的综合化与多样化；（4）正从学生被动地学习向学生生动活泼地主动学习转变；（5）正从以学校教育为中心向学校教育为主，实行学校

5、教育、家庭教育、社会教育共同为学生发展创设条件的大教育观转变。总之，我国的基础教育正从传统教育向现代教育转变。这就要求教师必须适应新形势，不断提高自身素质。　　三教师教育素质的提高是实现教育机制转换的基础　　《中国教育改革发展纲要》提出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”教师是学校教育的主力军，是教育教学改革的探索者和实践者，他们在塑造学生心灵，传道授业解惑，全面提高学生素质方面起着主导作用。这支队伍应该是有共同教育理念、能承担

6、起教育改革重任的“群体”，而不是一般的“名师”。　　推进素质教育就要切实提高教师的学历合格率，提高课堂45分钟的教学效果，提高开展教育科研的能力，提高教学整体的实施能力。因而，学校的素质教育，既包括对学生的素质教育，也包括对教师的素质教育，只有这两方面都做好了，我国的素质教育才能落到实处。　　四教师是素质教育的主导　　大力推进素质教育作为一项重大的教育变革，正确决策固然重要，但科研指导也必不可少，最后还要依靠学校去实施，其中教师的主导作用至关重要。　　要发挥好教师的主导作用，必须提高教师对实施素质教育的自觉性，教师若缺少自觉意识

7、和明确的工作目标，素质教育将是一句空话。另外，还要把握好素质教育的有效途径。素质教育的形成与发展的有效途径是与学习活动结合起来的，就是把学生的生理、心理、文化等素质的培养寓于各种教育活动过程中。教师要发挥主导作用，就要在“寓”字上下工夫，把教育活动和素质教育二者有机结合起来，以取长补短。　　五素质教育的核心内容之一就是教师素质的提高　　“跟好人，学好艺。”没有一个高素质的教师队伍，就不可能培育出高素质的人才，铸就民族精英。21世纪的教师，应是德才兼备、多才多艺的人。教师应在教育过程中充当朋友、导师、楷模等多种角色，承担起教书育人

8、的双重职责。作为朋友，教师应当平等待人，真诚热情，个性鲜明，富有魅力；作为导师，教师应当见多识广，机智幽默，循循善诱，指点有方；作为楷模，教师应体现“学高为师，身正为范”，品格高尚，事业心强，富有感染力与号召力，受学生爱戴。这是新课改下素质教育对教师的基本要求和