第5章 知识建构和表征

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1、第五章、知识的建构和表征第一节、知识的建构第二节、知识的表征第三节、陈述性知识的表征第四节、程序性知识的表征第一节、知识的建构知识：个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之为知识。知识建构是学习者通过新、旧知识经验之间的相互作用而完成的。一、知识的获得人类知识的获得具有四个特点。人类的知识是通过建构获得的；人类知识的获得包含重构过程；人类知识获得过程的制约性；人类大多数知识是一个领域一个领域地逐个获得的。二、知识的建构过程人类知识的建构是刺激信息在人脑中的存储与组织的过程知识在人脑中的存储形式和呈现方式，称为知识的心理表征人类知识的建构包括词汇的（lexica

2、l）和概念的（conceptual）两个部分，两者之间紧密联系（一）心理词典心理词典又称为内部词汇词汇触接或词汇通达（lexicalaccess）：外在事物的刺激信息如何进入心理词典的过程。或者简单地说，心理词典所使用的方法词汇通达的途径有两个，一是直接词汇通达（directlexicalaccess），即外在某些字或词汇符号，无须经过任何媒介，直接触及到心理词典中该字或词汇而产生词义信息，它是一条从字形到词义的直接通路（一）心理词典二是间接词汇通达（indirectlexicalaccess），即字或词汇符号必须转换为语音信息，然后借助于语音信息，才能通达到心理词典中该字或词

3、汇的语义信息。间接词汇通达主要在拼音文字系统里存在。并且只有当语音转换成为自动化的情况下，才能够实现进行直接词汇通达汉语系统兼备了表征语言的形、音、义三者的重要特征，所以汉字无论是直接还是间接词汇通达都要好于拼音文字系统（二）语义启动语义启动现象：先进入的字或词汇会促进与其有关联的字与词汇的联系，这种唤起并促进随后与其具有语义联系的字与词汇的通达过程。语义启动效应，由于一个刺激信息（字或词汇）刚被呈现过，从而导致个体对这个刺激信息的识别或觉察能力的提高研究表明，启动效应不是简单地通过激活存储的记忆表征而产生，而是以刺激信息呈现所引起的感觉—知觉痕迹为基础。（二）语义启动梅耶（M

4、eyer）等关于词汇判断与确定的语义启动实验：成对呈现字母串，被试尽可能快地判断是否是英语单词。呈现的字母串中有英语单词，也有无意义的英文字母串组合；另外成对呈现的两个英语单词之间的意义联系也有所不同（高联想度与不具有任何相关联想）（二）语义启动结果表明，被试对“bread-butter”这一词汇串的反应要比“nurse-butter”这一词汇串的反应快。这是由于前者有着紧密的语义联系研究发现，启动效应能够较长时间地引起对刺激信息新的表征，但这种新表征是循序渐进的，而不是一次性尝试就形成PET研究发现，大脑右后部新皮层区负责词汇通达的启动效应，它很大程度上依赖于所呈现刺激信息项

5、目的特征交叉感觉通道的启动效应、交叉字词的启动效应、听觉的启动效应等可能依赖于大脑皮层的其他区域第二节、知识的表征表征（Representation）一词本意是指某一（些）事物和属性能代表、表现另一（些）事物和属性。在心理学中是指用于代表客观世界中的、或我们想象中的事物的一组概念、标记和符号。外部表征：地图、文字、菜单内部表征：事物在头脑中的表征一、知识表征的涵义知识表征：知识在人脑中的存储和组织形式或知识在人脑中的呈现方式同一个知识，在大脑中既可以用表象编码，也可以用抽象符号编码。表象编码符号编码人是能够制造工具、并能熟练使用工具进行劳动的高级动物。一、知识表征的涵义信息加工

6、观点，即符号取向的观点认为，知识是人脑对具有符号性质的信息进行加工处理的结果并以某种抽象、概括的形式存储在人脑中。人的认知系统是通过检索人脑中已经组织好的类似于百科全书的知识体系，来查阅和提取自己所需要的相关信息项目联结取向的观点认为，人脑中知识的存储与组织形式直接来自于大脑以某种神经活动方式的计算结果。人类复杂的知识系统，是以大脑中有组织的类似神经元的实体的联结方式予以存储、组织和呈现一、知识表征的涵义知识表征包括概念、命题、脚本、图式、表象、产生式规则等人脑中的知识表征是以符号表征的。人脑用符号代码来存储外界环境中各种各样的刺激和事件信息知识表征存于人的整个心理表征系统之中

7、。除知识表征外，还有对事物具体特征的表征，对物体相对空间位置的表征，但符号表征是最重要的二、知识表征的符号-网络模型（一）符号-网络模型概述基于数学和计算机程序的方式，来模拟和探讨人类知识的组织方式或人类知识的呈现方式该模型可以比较明确地显示出，个体头脑内部知识的每一个成分是怎样以某种联系方式排列与相互作用概念通常用“节点”来表示，两个节点之间通过一条带有箭头的连线联结起来，节点和连线表明概念之间的可能联系以及它们之间联系的紧密程度（一）符号-网络模型概述其基本假设是，人脑中知识的存储、组织