苏北地区新农村少年儿童家庭阅读现状调查研究

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1、苏北地区新农村少年儿童家庭阅读现状调查研究：苏北地区新农村少年儿童家庭阅读的现状不容乐观，针对这一情况，调查小组从少年儿童自身角度出发，通过对当少年儿童有阅读兴趣，父母有/无阅读兴趣，以及当少年儿童没有阅读兴趣，父母有/无阅读兴趣这四种情况的对比分析，总结出父母对孩子阅读情况的影响巨大。此项调查研究也就改善现状进行了积极探讨。　　关键词：苏北地区新农村少年儿童家庭阅读　　　　一、引言　　2009年4月，中宣部、新闻出版总署联合印发了《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》，旨在进一步推动全民阅读活动的开展，在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚。同时“让我们在阅读中一起成长”等全国少

2、年儿童阅读年系列活动的开展，也更加说明了阅读在学习和生活中的重要性。可是，阅读作为获取知识的一种方式，在农村家庭中并未被重视起来。这就造成了当今新农村少年儿童的阅读状况千差万别。然而，阅读是人学习和生活中不可或缺的一部分。它对知识的积累、良好习惯的养成和科学思维的培养都有着十分重要的意义。那作为孩子启蒙老师的父母，他们对孩子的家庭阅读又有着怎样的影响呢？针对此问题，本文根据调查数据，集中讨论并阐释了苏北地区新农村少年儿童家庭阅读的现状，即父母对少年儿童阅读情况的影响，并提出了一些相应的对策。　　二、抽样调查　　据抽样调查的数据显示，在宿迁、盐城、淮安等地区农村中被调查的539名少年儿童

3、集中表现为以下三类。第一类，8.31%的少年儿童喜欢课外阅读，并享受家庭阅读。他们对阅读的书籍抱有浓厚的兴趣，并且在父母引导或是督促下，享受着“好读书、读好书、读书好”的过程；93.14%的孩子认为父母的阅读兴趣影响他们家庭阅读习惯的养成；83.56%的孩子认为家庭阅读对学习和生活有着重要的作用。第二类，少年儿童喜欢课外阅读，但不喜欢家庭阅读。这类群体占所有人数的77.85%。由于父母在家缺少阅读的习惯，或是工作繁忙，忽视了孩子家庭阅读的重要性（78.42%），对孩子缺乏正确的引导和督促（73.64%），不了解家庭阅读的意义之大。第三种占总人数的41%，他们既不喜欢课外阅读，又不喜欢家

4、庭阅读。他们中的47.89%觉得家庭阅读对学习和生活没有影响。　　三、现状与问题　　1.父母自身的文化水平影响少年儿童的阅读兴趣。　　由于多种原因，苏北地区的物质文化发展情况相对落后，农村儿童父母的文化水平相对参差不齐。调查显示，既喜欢课外阅读又喜欢家庭阅读的孩子父母，17.23%是初高中及以上的文化水平；喜欢课外阅读但不喜欢家庭阅读的孩子家长，13.3%是初高中及以上水平；既不喜欢课外阅读又不喜欢家庭阅读的孩子家长，7.69%是初高中及以上水平。有研究显示，父母受教育水平对阅读影响较大，与儿童语言能力的发展呈正相关。这是因为父母受教育程度越高，对子女教育越关注，越有能力和倾向去干预孩

5、子的家庭阅读情况。　　2.父母对家庭阅读的重视程度影响孩子的家庭阅读行为。　　调查结果分三类，A类父母很重视家庭阅读。4.03%的父母会给孩子购买阅读书籍，32.28%的父母会引导孩子阅读，12.36%的父母会做孩子的伴读。B类家长中，3.86%会给孩子购买课外书，26.36%会引导孩子阅读，但是对于孩子为何不喜欢家庭阅读的原因却不去主动了解。C类父母中只有9.06%关注家庭阅读。A至C类父母对家庭阅读的重视程度呈下降趋势，对应三种具有不同阅读兴趣的少年儿童群体，证实了父母对家庭阅读的重视程度影响到孩子的家庭阅读行为。　　3.父母与少年儿童之间的沟通影响孩子的心理和阅读习惯。　　父母是

6、孩子的启蒙老师，一定程度地关系到孩子对学习的态度和学习方法等的养成。调查发现，A类的少年儿童被父母关注得较多，父母不仅会主动引导，还会伴读，和孩子共同分享阅读的快乐。B类的家长沟通减少，对于孩子为何不喜欢家庭阅读，仅有16.44%的家长了解其中的原因。C类也只有13.63%的家长主动和孩子沟通过，去了解他们为何不喜欢家庭阅读。从这种递降的对应趋势来看，父母与孩子的沟通至关重要。　　四、方法与对策　　1.加强宣传改变农村儿童父母观念，提高自身文化水平和重视程度。　　很多父母都认为，读书是孩子自己的事情。其实不然，父母自身的文化水平也会影响孩子的阅读兴趣。父母的文化水平越高，越会重视孩子的

7、家庭教育问题，也就越会关注孩子的家庭阅读情况，比如引导孩子，培养他们的阅读习惯，或是督促孩子要好好读书，教导孩子阅读的重要性：“科教兴国”“人才强国”，甚至父母闲暇时还会陪伴孩子一起阅读。相反，父母的文化水平不高，自身意识不到家庭阅读的重大意义，自然也就无法以身作则，无法很好地向孩子传达阅读的重要性。　　学校的教育固然重要，家庭教育同样也不容忽视。只有父母重视家庭阅读，孩子才会在潜移默化中受到影响。同时，父母还要为孩子营创造良好的家庭阅读氛围，