八年级上册政治第四课 《老师伴我成长》教案

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1、八年级上册政治第四课《老师伴我成长》教案　　第四课老师伴我成长　　我知我师我爱我师　　　　一、学习目标：　　了解教师工作的基本特点;完整了解教师形象；能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用;能够通过恰当的方法表达对教师的感情；认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱;主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。　　二、学习重点难点：　　重点：老师在学生成长道路上起的作用　　难点：怎样尊敬老师　　三、学法指导：　　首先请同学们结合教材围绕学习目标，把教材的学习重点难点划出来，其

2、次　　围绕导学案，完成相关任务。　　四、自主学习:　　（一）自主学习P43-46　　1、师生交往的意义：师生交往是学校生活的重要内容，不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。　　2、老师工作的特点：（教师工作的重要性）　　老师是人类文明的。是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握。老师被称为人类灵魂的。　　老师的巨大力量在于作出。教育是人与人之间，是人的精神的生长和充盈，老师在我们成长过程中发挥着的作用。　　3、知师、信师、爱师、敬师：　　我们爱老师，是因为老师有一颗金子般。老师既是我们的

3、，也是我们最真挚的。　　知师、信师、、，建立、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师、情相容，就能快乐地学习，更快地。　　五、合作探究：　　2、一位全国著名特级教师说：“没有爱就没有教育。”他视学生为亲人，使学生在充满民主和谐的课堂气氛中，感到自己是学习的主人。对学生既严格要求有细心呵护，他对学生的爱也换取了学生对他的爱　　结合所学知识谈谈学生为什么爱这位老师。请用自己印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助我们成长的？　　　　　　六、课堂展示：　　1、分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一

4、组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。　　2、第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。　　七、总结归纳：请同学们总结本课所学内容，相互点评。　　八、达标检测：　　选择题　　1、尊敬老师（）　　A是中华民族的传统美德B就要一切听从老师的安排　　C就要与老师搞好关系D是法律规定的义务　　2、古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同胡定义，例如“智如泉源，行可以为表仪者，人之师也。”“师者，人之模范也”这两句话共同说明了（）　　A教师的工作是传授知

5、识B教师交给我们做人的道理　　C教师的巨大力量在于做出榜样D教师是人类文明的传播者　　3、下列哪些行为属于尊重老师的表现（）　　A王丹写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看　　B刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没有经验，枯燥难懂，因此，一上数学课刘庆就睡觉或看课外书　　C肖力上课不听讲，与同学说话，老师批评他，他还非常不满　　D每次向老师请教问题，小明都会说声“谢谢”　　4、（不定项）下列关于老师的说法正确的是（）　　A老师是人类文明的传播者B老师交给我们做人的道理　　C老师帮助我们掌

6、握科学文化知识和技能D老师是人类灵魂的工程师　　5、在人的一生中，总会有许多老师令我们难忘。这是因为（）　　①老师交给我们做人的道理②老师让我们学会学习　　③老师帮助我们塑造良好的人格④老师交给我们知识　　A①②③B①②③④C②③④D①②④　　非选择题　　1、小刚的父亲因癌症不幸去世他很受打击情绪低落，不和同学交往，上课注意力分散，学习成绩下降。王老师了解情况后，主动去关心小刚，还教小刚怎样去和同学相处，怎样从痛苦中摆脱出来，并且动员其他同学主动关心小刚，帮助小刚从痛苦中摆脱出来。经过自己的勤奋

7、学习，小刚期中考试取得了好成绩。小刚读过了生活的难关，又重新鼓起生活的勇气，找回了少年的天真活泼，感觉到了生活的美好。　　小刚的经历给了你什么启示？　　　　九、学习反思：同学们把本节课的收获与不足写出来，相互交流。　　　　　　　　　　　　　　　　主动沟通健康成长　　　　　　一：学习目标：　　知道新型师生关系的基本内涵；能够说出与教师交往与沟通的基本准则；能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原

8、则与教师交往。　　愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通。　　二、学习重点难点：　　重点：师生交往的基本原则与教师进行交往。　　难点：提高与教师进行有效的沟通能力。　　三、学法指导：　　首先请同学们结合教材围绕学习目标，把教材的学习重点难点划出来，其次围绕导学案，完成相关任务。　　四、自主学习：　　(一)师生交往的新观念　　1、传统的师生关系：　　　　　　2、新型师生关系的内涵：新型的师生关系建立在的基础上。在这种关系中，师生之间、互相尊重、互相学习、。老师是我们学习的、　　、和，是我们的朋友