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时间:2018-10-22
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1、八年级上册政治第四课《老师伴我成长》教案 第四课老师伴我成长 我知我师我爱我师 一、学习目标: 了解教师工作的基本特点;完整了解教师形象;能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用;能够通过恰当的方法表达对教师的感情;认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业、爱;主动增进与教师的感情,尊敬教师,体谅教师。 二、学习重点难点: 重点:老师在学生成长道路上起的作用 难点:怎样尊敬老师 三、学法指导: 首先请同学们结合教材围绕学习目标,把教材的学习重点难点划出来,其
2、次 围绕导学案,完成相关任务。 四、自主学习: (一)自主学习P43-46 1、师生交往的意义:师生交往是学校生活的重要内容,不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。 2、老师工作的特点:(教师工作的重要性) 老师是人类文明的。是老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握。老师被称为人类灵魂的。 老师的巨大力量在于作出。教育是人与人之间,是人的精神的生长和充盈,老师在我们成长过程中发挥着的作用。 3、知师、信师、爱师、敬师: 我们爱老师,是因为老师有一颗金子般。老师既是我们的
3、,也是我们最真挚的。 知师、信师、、,建立、和谐融洽的师生关系,我们就能与老师、情相容,就能快乐地学习,更快地。 五、合作探究: 2、一位全国著名特级教师说:“没有爱就没有教育。”他视学生为亲人,使学生在充满民主和谐的课堂气氛中,感到自己是学习的主人。对学生既严格要求有细心呵护,他对学生的爱也换取了学生对他的爱 结合所学知识谈谈学生为什么爱这位老师。请用自己印象最深的一件事,说说老师是怎样帮助我们成长的? 六、课堂展示: 1、分组分别展示课前预习的内容,此部分可以一组展示另一
4、组负责评价,学生展示完以后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳:请同学们总结本课所学内容,相互点评。 八、达标检测: 选择题 1、尊敬老师() A是中华民族的传统美德B就要一切听从老师的安排 C就要与老师搞好关系D是法律规定的义务 2、古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同胡定义,例如“智如泉源,行可以为表仪者,人之师也。”“师者,人之模范也”这两句话共同说明了() A教师的工作是传授知
5、识B教师交给我们做人的道理 C教师的巨大力量在于做出榜样D教师是人类文明的传播者 3、下列哪些行为属于尊重老师的表现() A王丹写日记从来都是敷衍了事,对老师的评语看也不看 B刘庆的数学老师是刚毕业的大学生,讲课没有经验,枯燥难懂,因此,一上数学课刘庆就睡觉或看课外书 C肖力上课不听讲,与同学说话,老师批评他,他还非常不满 D每次向老师请教问题,小明都会说声“谢谢” 4、(不定项)下列关于老师的说法正确的是() A老师是人类文明的传播者B老师交给我们做人的道理 C老师帮助我们掌
6、握科学文化知识和技能D老师是人类灵魂的工程师 5、在人的一生中,总会有许多老师令我们难忘。这是因为() ①老师交给我们做人的道理②老师让我们学会学习 ③老师帮助我们塑造良好的人格④老师交给我们知识 A①②③B①②③④C②③④D①②④ 非选择题 1、小刚的父亲因癌症不幸去世他很受打击情绪低落,不和同学交往,上课注意力分散,学习成绩下降。王老师了解情况后,主动去关心小刚,还教小刚怎样去和同学相处,怎样从痛苦中摆脱出来,并且动员其他同学主动关心小刚,帮助小刚从痛苦中摆脱出来。经过自己的勤奋
7、学习,小刚期中考试取得了好成绩。小刚读过了生活的难关,又重新鼓起生活的勇气,找回了少年的天真活泼,感觉到了生活的美好。 小刚的经历给了你什么启示? 九、学习反思:同学们把本节课的收获与不足写出来,相互交流。 主动沟通健康成长 一:学习目标: 知道新型师生关系的基本内涵;能够说出与教师交往与沟通的基本准则;能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为;能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突,能够与教师进行有效的沟通;能够遵循师生交往的基本原
8、则与教师交往。 愿意与教师交往,积极与教师进行有效的沟通。 二、学习重点难点: 重点:师生交往的基本原则与教师进行交往。 难点:提高与教师进行有效的沟通能力。 三、学法指导: 首先请同学们结合教材围绕学习目标,把教材的学习重点难点划出来,其次围绕导学案,完成相关任务。 四、自主学习: (一)师生交往的新观念 1、传统的师生关系: 2、新型师生关系的内涵:新型的师生关系建立在的基础上。在这种关系中,师生之间、互相尊重、互相学习、。老师是我们学习的、 、和,是我们的朋友
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