心理咨询师-咨询技能系统整理复习

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1、...............5.儿童道德认知发展三阶段：阶段年龄特征前道德判断阶段4～5岁不能判断，没有道德观念，只看行为结果他律道德判断阶段（道德实在论）5～8、9岁判断受自身以外标准支配，重结果不看动机自律道德判断阶段（道德相对论)8、9岁以后判断受自己的主观价值标准支配。十一、艾里克森人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质：阶段年龄主要发展任务人格特征婴儿前期0～2岁获得信任感，克服怀疑感希望品质......婴儿后期2～4岁获得自主感，克服羞耻感意志品质幼儿期4～7岁获得主动感，克服内疚感目标品质童年期7~12岁获得勤奋感，克服自卑感能力品质青少年期12

2、~18岁形成角色同一性，防止角色混乱诚实品质成年早期18~25岁获得亲密感，避免孤独感爱的品质成年中期25~50岁获得繁衍感，避免停滞感关心品质成年后期50岁以后获得完善感，避免失望感智慧、贤明品质2.非线性转换的标准分数（考）标准分平均分标准差公式T分数5010*T＝50＋10z标准九分52标准十分5.51.5标准二十分103*离差智商10015*IQ＝100＋15z第一节智力测验一、㈠、韦氏成人智力测验（WAIS-RC）言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分2021151214564713272420量表分6948117

3、量表分12131381211691110811848智　商108931026.临床量表含义：（考）名称英文表现特征高分特征疑病Hs被试对身体不正常关心对身体功能的不正常关心抑郁D忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢可能会自杀癔病Hy用转换反应来对待压力或解决矛盾依赖、幼稚、自我陶醉精神病态Pd被试性格偏离　（反社会人格、被攻击性人格）脱离道德、攻击观念男气女气Mf反映性别色彩（男子：敏感、爱美、被动、女气）女人：粗鲁、缺乏情感偏执妄想Pa多疑、孤独、烦恼及过分敏感偏执性精神病精神衰弱Pt紧张、焦虑、强迫思维、恐怖、内疚，自责、不安神经症精神分裂Sc异乎寻常的表现、分裂的生活方

4、式精神分裂、分裂样人格......轻躁狂Ma感觉能量超人，联想多、快，活动多，情绪高昂情绪紊乱、反复无常冲动社会内向Si内向、胆小、不善交际、屈服、过分自控、紧张低分：外向、交往不真诚柯尔伯格的道德发展理论：人的道德判断随军年龄发展而发展，大致可分为3种水平，6个阶段：三种水平六个定向阶段表现特征前习俗水平服从和惩罚的道德阶段对成人或规则采取服从态度，避免受到惩罚。相对论者的快乐主义阶段比较行为和个人的关系，认为每个人都有自己的意图和需要。自我中心，认为符合自己需要的行为就是正确的。习俗水平好孩子的阶段认识到必须尊重他人的看法和想法。维护权威和社会秩序阶段强调对法律和权威

5、的服从后习俗水平社会契约阶段认识到法律不是死板的，可以通过共同协商和民主程序来改变。普遍道德原则阶段认为除了法律外，还有诸如生命的价值、全人类的正义、个人的尊严等道德原则。Ⅰ.《心理诊断技能总结》一、心理问题分类：正常心理健康心理不健康一般心理问题严重心理问题神经症性心理问题（可疑神经症）不正常神经症恐怖症焦虑症强迫症躯体形式障碍（含疑病症）重性精神障碍精神分裂症心境障碍躁狂症抑郁症双相障碍（躁郁症）其他精神障碍应激相关障碍人格障碍及性心理障碍心理生理障碍癔症（歇斯底里症）二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、正常与异常的三原则。

6、（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性。）2、典型症状及行为。......1、是否有自知力。（包括是否有主动求医行为。）三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别：一般心理问题严重心理问题刺激的性质现实因素（一般事件）现实因素（相对强烈）持续的时间两个月以内两个月以上、半年以下反应的强度不良情绪、可以控制痛苦情绪、难以控制是否泛化未泛化已泛化四、神经症的判定：1分2分3分三项得分相加后计算总分：3分，不是神经症；4-5分，可疑神经症；6分及以上，神经症。病程短程（小于3个月）中程（3个月到1年）长程（1年以上）精神痛苦的程度轻度（可自己摆脱）中

7、度（须别人帮助才能摆脱）重度（几乎完全无法摆脱）社会功能工作学习交往轻微妨碍工作学习交往效率明显下降，部分工作和避免某些社交不能工作学习，社会交往完全回避......五、神经症与严重心理问题的鉴别：1.严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。2.神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩。Ⅱ.三级诊断技能与咨询技能中的问答题：1、如何确定谈话的内容和范围？P5-6答：1、该求助者主动提出的求助内容。2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。3、心理咨