恰当活动，构建精彩音乐课堂.doc

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1、恰当活动，构建精彩音乐课堂摘要：音乐是最具有感染力和最具有普遍性的一门课程，是提升学生审美能力的关键学科，更是学生健全发展中不可缺少的一部分。所以，为了展现音乐课程的价值，也为了提高学生的能力水平，陶冶学生的情操，使学生获得良好的发展，作为新时期的音乐教师，要更新教育教学思想，通过组织恰当的活动来构建出精彩的音乐课堂，以促使学生在多彩的音乐课堂中获得良好的发展。因此，就如何构建精彩的音乐课堂，使学生在积极投入中提升音乐素养进行阐述，以期为学生的发展做好保障工作。关键词：小学音乐；多彩；恰当活动在教学时，教师要根据学生身心发展的规律，以丰富多彩的教学内

2、容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，并在不断提高学生音乐素养的同时，丰富学生的生活。因此，作为音乐教师要认真贯彻落实课改基本理念，要通过设计生动活泼的音乐活动来引导学生在体验中感受音乐的魅力，同时，也促进学生在精彩音乐课堂中获得良好的发展。本文就从以下几个方面入手对如何构建精彩的音乐课堂进行论述。一、组织领唱活动领唱的选择是对学生音乐学习的肯定，是以生为本理念贯彻落实的有效方式之一，所以，在初屮音乐教学屮，教师要相信学生，要通过组织多种活动来引导学生进行领唱，以锻炼学生的演唱能力，使学生在高效的音乐课堂中养成良好的习惯。因此，作为新时期的小

3、学音乐教师，我们要组织学生进行领唱活动，要搭建领唱的平台来鼓励学生在唱中养成良好的音乐学习习惯。例如，在教学《美丽的草原我的家》时，为了提高学生的学习效率，也为了凸显学生的课堂主体性，更为了锻炼学生“唱”的能力，在本节课的教学时，我组织学生进行“领唱”活动，引导学生带领其他学生一起唱，这样的过程不仅能够打破传统课堂的沉闷，给课堂注入生机，而且还能促使学生在领唱中强化认识，同时也能提升学生的音乐素养。二、创设情境活动情境的创设是为了将学生带入熟悉的环境中找到学习的乐趣，同时，也能提高学生的咅乐学习质量，使学生在直观的情境屮感受音乐屮包含的情感态度和价值

4、观，而且对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以，在小学音乐教学过程中，教师要通过创设熟悉的情境来引导学生进行学习，以确保学生在音乐情境屮获得良好的发展。例如，在教学《编花篮》时，为了打破传统课堂的沉闷，给课堂注入生机，也为了保护学生长久的学习兴趣，更为了提高学生的音乐课堂的参与度，在本节课的教学时，我组织学生进行了游戏情境，引导学生边玩边唱。详细地说就是，我组织四五个学生为一小组，然后，一名学生将自己的一只脚放在旁边俩孩子的腿上，单脚站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，然后最先那个孩子的腿放在最后一名孩子

5、的腿上，便形成了一个“花篮”。之后，让学生在玩屮唱，这样不仅能够改变以往简单唱的沉闷课堂，同时，对保护学生长久的音乐学习兴趣也起着重要作用，使学生在高效课堂中获得良好的发展。三、组织故事活动故事活动的组织是指为音乐编一个或者是找一个合适的故事来进行教学，这样的过程不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量，而且对高效音乐课堂的顺利实现做好保障工作。因此，在小学音乐教学过程屮，教师要有意识地将合适的故事带入课堂，以确保学生在轻松的环境中找到学习音乐的乐趣，进而，大幅度提高学生的音乐学习效率。例如，在教学《让世界充满爱》时，为了提高学生的音乐学习质量

6、，也为了保护学生的学习积极性，更为了给音乐课堂带来生机，在音乐教学过程中，我导入环节时向学生介绍了“汶川地震”时的一些故事，让学生感受到“一方有难，八方支援”的道理，使学生在故事屮真切地感受到“世界充满爱”，进而使学生在真实的故事中正确地理解歌词中所表达的中心思想，使学生在高效的课堂中获得良好的发展，同时，也能帮助学生形成正确的情感态度和价值观，还为学生健伞地发展做好保障工作。四、开展想象活动宥人说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，想象是无限的。对于小学生来说，他们的想象力是非常丰富的。所以，我们可以在音乐的氛围中进行想象，在音乐的情境中想象

7、，这样不仅能够提高学习效率，同时，对音乐价值的实现也起着非常重要的作用。例如，在教学《化装舞会》时，为了提高学生的音乐课堂参与度，也为构建高效的咅乐课堂，在本节课的教学屮，我组织学生展开a己的想象力进入这场化装舞会中，引导学生自主地去学习，去感受音乐的情境，使学生的音乐学习效率获得人幅度提高。总之，在小学音乐教学过程中，教师要组织多种活动来引导学生进入音乐学习场景中，以确保学生在多样化的活动中找到音乐学习的乐趣，同时也为学生音乐素养的形成打下坚实的基础。参考文献：李红梅.音乐课如何提高学生的学习效率[J].教育界(基础教育研宄)，2013(5).编辑

8、王团兰