浅谈学习型国防生培养模式

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1、浅谈学习型国防生培养模式【摘要】国防生培养作为今后部队干部的主要生成模式之一，必须意识到学习的重要意义。新的时代背景下，学习型国防生不仅符合党和国家的需要，更是国防生提高自身素质、适应第一任职的必然途径。学习型国防生的培养主要包括专业学习和全面提高，并做到知行结合。【关键词】学习型国防生专业学习知行结合分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2013)03-0049-02一学习型国防生培养的意义孟子曾讲，“吾生而有涯，而知也无涯。”古雅典最著名的政治家梭伦也曾说：“活到老，学到老”，这句话后来被周恩来总理拓展为“活到老、学

2、到老、改造到老。”我们伟大的党，历来就是特别重视学习、主动加强学习、善于勤奋学习的政党，党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习的历史。1939年5月，毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上提出：“要把全党变成一个大学校”，“全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学。”邓小平同志强调：“实现四个现代化，是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”江泽民同志指出：“历史给我们揭示了一条千真万确的真理：我们党要领导全国人民实现中华民族的伟大复兴

3、，必须始终坚持学习，并把学到的先进理论和科学知识用于中国实际，不断推动经济持续发展和社会全面进步。”胡锦涛同志指出：“我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战、与时俱进、开拓创新，实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持把学习作为全党一项非常重要的任务，不断加强、不断推进，努力使全党的马克思主义水平和科学文化水平不断有新的提高。”习近平总书记在自己所著的《之江新语》里也明确表示：“广大党员干部，要养成多读书、读好书的习惯，使读书学习成为改造思想、加强修养的重要途径，成为净化灵魂、培养高尚情操的有效手段。”

4、党中央在十七届四中全会上，面向全党同志发出了“建设学习型政党”的有力号召。由此可见，学习是贯穿我们一生的重要活动，学习更是推动人类社会几千年来不断向前发展的不竭动力。国防生，作为今后部队干部生成的主要模式，肩负着科技强军、质量建军、打赢信息化战争、带领部队遂行多样化军事任务的历史使命，一定要清醒地认识学习的重要意义、牢固树立学习的首位意识、模范践行学习的本质要求。二学习型国防生的必要性第一，争做学习型国防生是时代赋予的使命任务，是党寄予的殷切期望和明确要求。我们的国家虽然经过三十多年的发展，综合国力有了长足的进步，但还没有强大到让敌人感到不怒自威

5、的地步。特别是国防和军队建设的整体水平，和西方发达资本主义国家的军事实力相比还有不小的差距。虽说军事是为政治服务的，但在国与国的较量中，军事的强弱，在很大意义上又决定了政治话语权的分量。这种军事实力的差距，不仅仅体现在军事装备的相对落后，更体现在军队人员的科学文化知识和战术素养上。这些年，国家因为经济建设取得了巨大成绩，对国防建设的投入也相应增多，大批具有高科技含量的新式武器装备源源不断地配发给部队，但我们军队人员的知识结构层次却长期停留在较低水平。懂装备、会熟练操作使用装备、能简单维修装备的人才太少，一项新装备投放部队使用后需要相当长的时间才能

6、转化和形成战斗力。唯有加快和改进军队人才建设的培养模式，才能适应形势发展的需要。历史的重担落在了国防生身上，培养国防生，就是要造就一批掌握高科技知识、能适应现代化信息战争所需的优秀群体。而学习，正是实现这一目标的唯一途径。第二，争做学习型国防生是今后适应第一任职需要，遂行好多样化军事任务的必然要求。国防生将来到部队的第一任职基本上都是排长。如果说班长是“军中之母”的话，那么排长就应该是一位更专业、更称职的“母亲”。《纲要》中强调，要大力加强“三个一线”建设，其中很重要的一点，就是加强一线带兵人队伍建设。官兵的思维方式多元开放，精神层面的需求更趋向

7、于理性认同，即要以能服人而不是以官压人。同时，遂行多样化的军事任务对我们的能力素质提出了更高的要求。抢险救灾需要军人迎难而上，支援地方经济建设需要军人无私奉献，构建和谐社会离不开军人弘扬正气。在各项艰巨复杂的任务面前，唯有真才实学才是最管用的；而真才实学，就是靠同志们拿出“燕子垒窝”的韧劲扎扎实实地积累起来的。第三，争做学习型国防生，是不断完善自身素质，实现个人社会价值的内在要求。在我国五千年的历史长河中，流传着太多重视学习、加强学习，通过学习来完善自我、提升品行的名言轶事。古人在谈到学习之于生命的意义时，有“朝闻道，夕死可矣。”谈到学习的价值时

8、，有“好仁不好学，其敝也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其弊也贼；好直不好学，其弊也绞；好勇不好学，其弊也乱；好刚不好学，其弊也狂