浅谈提高小学语文低段阅读教学效率的方法

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1、浅谈提高小学语文低段阅读教学效率的方法摘要：随着我国经济的迅猛发展，我国在教育事业方面也取得了巨大的成就，国家教育部门在小学生语文教育方面投入了大量的精力和时间，不断改革和完善小学语文教育体系，尤其是在提高小学生低段阅读效率方面。同时许多学校也开始认识到了小学语文教育对于小学生未来发展的重要性，它们开始不断探索新的教育体系。本文就提高我国小学语文低段阅读教学效率的措施以及重要性做了简要的分析和探讨，希望对提高我国小学生的阅读能力有所帮助。关键词：浅谈小学语文低段阅读教学效率方法我们知道小学生是国家未来的花朵，他们是我们国家不断发展的主要动

2、力，他们肩负着壮大国家的重要使命，因此，国家教育部门必须在提高小学生语文素养方面投入更多的经济和时间。但是，由于受我国传统教育观念的影响较大，我国大部分小学对提高小学生的阅读能力不够重视，许多小学并没有设定专门的阅读课程，从而导致许多小学生的语文阅读能力较差。众所周知的是，语文是我们学习其他课程的基础，要想学好其他课程，我们必须要具有较强的语文阅读能力。为了提高我国小学生的整体语文阅读能力，学校的领导人员必须要增加语文阅读的课程数量，并且必须要选择优秀的教师为学生讲解，从而不断提高小学生的整体素养，最终将他们培养成国家的栋梁之才。一、小学

3、语文低段阅读教学的现状（一）小学生低段阅读能力较差众所周知的是，语文是一门理论性较强的科目，尤其是低段阅读，对于大部分小学生而言，语文低段阅读不仅内容繁多复杂，而且枯燥无味，从而导致大部分小学生渐渐的失去了学习语文的兴趣。同时，由于受我国应试制度影响较大，许多小学语文教师和小学生对于语文阅读不够重视，学生只是一味地被动吸收，而忽略了自身实际能力的培养，这是导致我国大部分小学生低段阅读能力较差的主要原因之一。另外，由于低段阅读在小学生考试试卷中仅仅占了极小的一部分，从而致使学生越来越轻视语文阅读能力的培养。（二）教师对阅读教学缺乏指导性虽然

4、在《语文课程标准》中曾提出，“应加强对阅读方法的指导，让学生渐渐学会精读、略读和浏览，提高学生发展、分析和解决问题的能力提高语文综合应用能力”，但是，由于低段阅读在小学生考试中所占的比例较小，从而导致教师轻视对它的教学以及学生轻视对它的学习，最终使得小学生的低段阅读能力越来越差。另外，在我国小学语文课本中低段阅读课文所占的比例也比较小，使得低段阅读一直处于附属状态，导致大部分语文教师对低段阅读没有一个准确的把握，进而不能找到合适的教学方式，不能激发小学生学习低段阅读文本的兴趣，最终大大的降低了小学语文低段阅读教学的效率。二、提高小学语文低

5、段阅读教学效率的方法（一）充分利用课本中的插图资源我们知道在小学语文课本中有大量的插图资源，这些资源或者是对文章内容进行延伸、或者是文章某一部分的具体表现、或者是对整篇文章的一个总结。这些插图不仅仅可以激发小学生学习语文的兴趣，还可以帮助他们更好的理解和掌握文章内容。因此，作为小学语文教师必须要认识到这些插图的重要性，并且应该将文章内容和插图紧密的联系在一起。（二）引导学生关注生活我们知道语文知识与我们的日常生活息息相关，只要我们留心观察就会发现低段阅读与日常生活是密不可分，因此，教师应该经常引导学生观察生活中的细微之处，在观察生活的过程

6、中不断提高他们的低段阅读能力。例如，教师可以定期举办一些户外活动，要求所有学生必须参与活动，在活动过程中，教师可以适时地引导学生，在活动结束之后，教师应该要求所有学生将自己活动之后的感受写出来，然后由教师和所有学生选出最优秀的文章。另外，当看到一些广告牌、路标以及电视广告时，教师可以要求学生自己去读这些内容。教师也可以定期举办一些演讲比赛以及作文大赛，并且鼓励所有学生都积极参加活动。（三）创设课堂教学情境，激发学生学习兴趣随着信息技术的出现和兴起，各种新型媒体已经成为人们学习和生活中不可或缺的一部分，多媒体设备的使用可以极大的激发小学生的

7、学习兴趣，因此，小学语文教师必须尽可能的使用多媒体创设一个宽松活跃的课堂氛围。例如，在讲解一些低段阅读文章时之前，教师可以先将全班的学生分成几个小组，然后，在课堂上，由各个小组选出各自小组的代表对阅读内容进行讲解，最后由教师对他们的讲解进行评价和总结，并且选出讲解的最优秀的学生，然后给予他们一定的奖励，进而激发他们学习语文低段阅读文本的兴趣。（四）建立健全课堂奖励和评价机制众所周知的是，大部分小学生自主学习的能力较差，他们必须由教师或者家长对他们进行监督和督促。而建立健全课堂奖励和评价机制可以大大的激发他们学习语文的兴趣。例如，在讲解阅读

8、内容时，教师可以选出一部分学生来阅读文章内容，教师对所有学生的阅读进行评价，然后选出最优秀的几位学生，给予他们一定的奖励。对于阅读能力较差的学生，教师应该尽量多的让他们来朗读阅读内容，从而不断