《别了，“不列颠尼亚”》教学设计

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1、《别了，“不列颠尼亚”》教学设计《别了，“不列颠尼亚”》教学设计【教学目标】１、知识目标：⑴　了解特写新闻的特点。⑵　整体感知内容。⑶　思考中重点语句的深刻含义。２、能力目标：⑴　培养快速阅读能力。（《新大纲》要求：一分钟阅读６００个字。）⑵《别了，“不列颠尼亚”》教学设计《别了，“不列颠尼亚”》教学设计【教学目标】１、知识目标：⑴　了解特写新闻的特点。⑵　整体感知内容。⑶　思考中重点语句的深刻含义。２、能力目标：⑴　培养快速阅读能力。（《新大纲》要求：一分钟阅读６００个字。）⑵《别了，“不列颠尼亚”》教学设计《别了，“不列颠尼亚”》教学设计【教学目标】

2、１、知识目标：⑴　了解特写新闻的特点。⑵　整体感知内容。⑶　思考中重点语句的深刻含义。２、能力目标：⑴　培养快速阅读能力。（《新大纲》要求：一分钟阅读６００个字。）⑵　学习新闻写作。３、情感目标：培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。【教学重点】１、欣赏特写新闻的语言，品味中蕴含的丰富感情。２、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣。【教学难点】理解中重点语句的深刻含义。【教学方法】速读、品读、感悟、讨论。【教具准备】１、多媒体投影。２、录音带、录音机。３、香港回归盛典的录象带或ＤＶＤ片。【时安排】１时。【教学步骤】一、导语设计

3、（播放１９９７年７月１日，中英政府关于香港政权交接仪式的电视实况录象。）１９９７年７月１日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它响彻环宇，向五洲四海郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到了！这是中华民族洗雪百年耻辱，长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一百年盛事，也是20世纪世界历史上的一大事，它将永载史册。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。仅据香港布政司办公室交接仪式统筹处统计，截至１９９７年５月８日，

4、全球有７７８家传媒、８４２３人登记采访香港政权交接仪式。作为中国国家通讯社的新华社，数位新华社记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作，很受读者欢迎，并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。二、研习１、学生听录音或教师范读，注意新闻播音的特点，发现并及时纠正自己的错误读音。２、复习新闻知识：⑴　什么是特写新闻？明确：新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。特写新闻，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事现场，采写制作的

5、一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息体。特写新闻侧重于“再现”，往往采用学手法，集中、突出地描述某一重大事的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。⑵　新闻（消息）的结构：明确：标题（引标、正标、副标）、导语（新闻的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成）、主体（主体是导语之后，具体展开新闻事实的叙述，构成消息内容的主要部分）。一般新闻经常运用这三要素，有的新闻还有背景，一般说，背景材料是新闻的从属部分，它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为

6、消息的主要材料，这篇就有不少背景材料。３、的标题往往是的眼睛，的中心，新闻标题更是如此。思考这篇新闻标题的用意所在。学生思考讨论后明确：标题有两层意思。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，“不列颠尼亚”号在中国人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪。标题一语双关传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，同时，此刻所传递的情绪又是复杂和深沉的。标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。毛泽东主席在

7、１９４９年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾经写过一篇，题目是《别了，司徒雷登》。本活用此标题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的殖民统治。“别了”委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达英国殖民统治的结束。主谓倒装，更能表达情感。这个标题不仅揭示了事的主题，而且新颖别致，寓意深刻。４、快速阅读，整体感知内容，掌握新闻的结构特征，理清思路：学生思考讨论后明确：导语（第１自然段）。它告诉我们，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离港，这标志着长达１５６年的英国统治的结束。导语部分有三个重点，一个是点题，点明了英国国旗降落后，查尔斯王子和

8、港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国，“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港