浅析小学信息技术课堂中学生责任意识的培养.doc

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1、浅析小学信息技术课堂中学生责任意识的培养[摘要]责任心作为一种重要的社会性、人格品质,一种非智力因素,对小学生各方面的发展,对其将来的事业成功都具有极为重要的作用。本文从对g己、家庭、他人、集体以及社会负责这五个方面简单阐述在小学信息技术课堂中对学生责任意识的培养。[关键词]信息技术责任意识培养全妞发展在新课标的教学理念下,作为小学生的信息技术教师,我们不仅要在课堂教学屮传授给小学生基本的知识与技能,还耍注重对小学生责任意识的培养。责任心作为一种重要的人格品质,一种非智力因素,对小学生各方面的发展都具有极为重要的作用。责任心的存在,使学生能以一种认真、

2、负责的态度来对待自己周围的人和事,在面对任务、问题时能持之以恒地不断思考、探索,发现问题、解决问题。因此具冇责任心的孩子往往能以一种认真负责、勤于钻研的态度对待自己的学习,按时完成作业,认真完成老师交给的任务,在面对问题时也会出现更多的探索、操作活动,在这过程中,其智力获得发展,学习获得提高。一、培养学生“对自己负责”的意识古人说“身体发肤,受之父母”。对自己负责最重要的一点就是自爱白护。由于小学生生活经验不足,自我保护意识薄弱,因此很容易受到伤害。所以我们在课堂教学时要适时地对小学生渗透自我保护意识,使他们从小就养成良好的习惯。小学生的心智发展还不成

3、熟,但他们的模仿能力很强,因此,教师在课堂上一定要注意自己的一言一行,以身作则,为小学生树立良好的榜样。我们在信息技术课的教学中,要适时地渗透对小学生的责任教育。比如在学习“初识WPS演示”时,教师可以先为学生播放一组“讲文明懂礼貌”的幻灯片,集中学生的注意力与目光,使学生对课堂学习充满兴趣,并让学生明白对自己负责的重要性,从而培养学生对自己负责的责任意识,并逐渐养成良好的习惯。对自己负责涉及我们生活中的方方面面,比如早睡早起,积极锻炼身体是对自己负责;穿着卫生,心态阳光是对自己负责;讲文明懂礼貌是对自己负责;明白事理,勇于改正也是对自己负责。学生在生

4、活中随时都能培养对自己负责的责任意识。二、培养学生“对家庭负责”的意识一个人的成长离不开家庭。大多数小学生都很顽皮,爱玩,很少考虑父母的感受,甚至觉得父母对自己好是理所当然的。为了加强小学生的家庭责任感,教师在课堂屮要培养小学生“对家庭负责”的意识,例如意识到需要分担家务事、对父母感恩等。比如在进行“Ws文字编辑”吋,教师可以让学生编辑以“感恩父母”为主题的文章,学生在查找字句的过程中,会慢慢体会到父母无言的爱。在课程结束时,为了加深小学生的感恩意识,教师可以让小学生回家为父母做一件力所能及的事情,像是买东西、给父母捶捶背、说说知心话等。学生懂得感恩,

5、方能够有更大的发展,因为感恩是一种修养,更是一种境界。此外,在学习“画图”时,教师可以为学生展示图片,让小学生受到视觉的冲击,感受到父母的爱。小学生就像一张白纸,教师要在他们纯洁无瑕的时候多培养他们养成好习惯,促进他们的健康发展,让他们在实践中感受到责任的意义与作用。采用这样的教学方式,久而久之,学生就会慢慢形成责任意识。三、培养学生“对他人负责”的意识要做到对他人负责首先就要尊重他人,将“严于律己,宽以待人”的处事态度贯彻下去。小学生在说话做事上大都依照自己的个性來,不受约束,这样虽然有助于小学生个性的发展,但同时也会使他们形成坏习惯,所以我们要从小

6、抓起,培养小学生对他人负责的意识,培养他们养成尊重他人不“唯我”的好品质。比如在学习制作图文并茂的电子报刊时,我让学生发散思维,根据自己的想法,做出报刊,在课堂上让同学们进行互评,吸收别人的长处,弥补自己的不足,并?G渌?同学的成果进行评价,说说白己的意见。在同学互评之前,我跟学生说:“我们做什么事都要学会换位思考,不能总是以自己为中心,要多考虑考虑别人的感受。这些报刊都是你们这一节课辛苦努力的成果,不管做得怎么样,你们努力地完成了任务,那么你们就做到了对自己负责,也对我负责了。下面你们来交流交流吧。”学生在交流的过程中既没冇抹灭他人的努力,也发表了自

7、己的看法,有效地促进了学生之间的感情升温,并提高了学生的学习质量,也做到了对他人负贵。四、培养学生“对集体负责”的意识一滴水只有放进大海里方不会干涸,说明了集体力量的伟大。小学生热衷于参加活动,但是他们的自制力不强,因此,在培养学生对集体负责的意识时,教师应着重培养他们主动分担责任、g觉遵守秩序、共同维护环境的意识。在课堂教学中,教师要时时提醒小学生,他们是一个整体,要共同进退。比如学校的“开心菜园”,需要大家的共同努力,分工合作,才能保持种植蔬果的丰收。正如美化文字一样,只有将“文字对齐、字体设置、字号调整、文字调色、特殊效果、字符间距、动态效果”这

8、些全部设置完成,文字xT会变得完美。每个学生都是集体的一分子,都有责任为集体增光添彩。另外,教

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