如何培养中学生的责任意识.doc

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1、如何培养学生的责任意识责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。目前，青少年责任感的淡漠越来越令人担忧，已成为一个不容忽视的问题：重自我，轻社会。 过分崇尚自我，以自我为中心，脱离社会需要片面宣扬：“自我选择”、“自我实现”把个人事业成功、生活幸福作为人生惟一追求。 重利益，轻抱负。 一心追求金钱和物质利益，除了希望成名成家出人头地外，没有远大理想和抱负，不重品位与人格。 　重索取，轻回报。 只要求父母、老师、他人为自己服务，满足自我各种需要，而不考虑他人，自己间的回报关系。因此，如何培养中学生责任意识是摆在每一位教育工作

2、者眼前的难题，也是我在学生会日常工作中颇为用心的方向和工作重点。那么，如何培养中学生的责任感呢？下面我就几个方面谈谈自己的看法:一﹑言传，树立责任意识。要无时不刻地向学生宣传责任的重要性。责任是事业成功的基石，是完美人格的名片，是家庭幸福的脊梁。我们的养成教育与学生、与老师都密切相关。首先，可以通过与班主任的沟通和协作，在自己对学生的干部和普通学生的监管和教育的同时，让班主任也利用每周一的班会课对学生进行关于提高学生责任意识的教育，用古今中外责任的书籍故事，让学生从小树立责任的意识。例如：“身无分文、心忧天下”的毛泽东，“为中华之崛起而读书”的周恩来，“我以

3、我血荐轩辕”鲁迅，忍着病痛走访贫苦百姓的焦裕禄，“非典”肆虐期间挺身而出的白衣天使……他们之所以做出了突出贡献，赢得了历史和人民的尊敬，无不源于深沉的自觉的责任感。这些形象鲜明感人，事例生动具体，能给学生以情感的冲击和震撼，从而发挥“榜样”的示范作用，取得良好的教育效果。洪中的巨大荣耀的背后，与所有“洪中人“的辛勤付出，努力工作是分不开的。因为教师不仅仅是教书，更重要的是育人。作为普通教师的他们的身上都具有着一份深深地责任感，一份对学生、对学校负责的责任感。处在洪山嘴中学，身为一名“洪中人”，我们都是以身作则，充分发挥自己的先锋模范作用。老师如此，学生更应如

4、此，与其是学生干部。洪山嘴中学的美好与辉煌，需要全体师生的共同努力和付出。二﹑身教，践行责任行为。教师与家长要始终做到身教重于言传。在学生面前必须时刻履行自己应有的责任。教师要求学生不乱扔果皮纸屑，那么自己便要率先做到；在要求学生努力学习的同时，自己也必须认真工作，认真做好备、教、批、辅、改，尤其不能在学生面前表现出消极情绪；要求使学生信守若言，那么自己必须说一不二。“己所不欲，勿施于人”，如果我们老师自己都不能做到，那么我们又有什么资格去要求学生呢？责任心的培养，是在不知不觉的潜移默化中形成的，父母是孩子的第一任教师，父母对待学习、工作的认真态度，坚持性和

5、责任感将成为孩子良好的学习榜样。此外，父母可以时常有意识地与孩子谈自己的工作，把自己完成一项任务、克服一个困难后的愉快和成就感传达给孩子，使孩子能具体地感觉责任意识在生活中的重要性，从而主动、积极地养成责任习惯。三﹑奖惩，保障责任习惯。学生是在体验中长大的，不是在说教中长大的。我认为：凡是学生自己能做的，大人就不要替他去做。同时也要让他（或她）明白做错了，就该受到惩罚，就应该为自己的过失承担相应的后果，要让他们学会为自己的行为负责。更不能纵容了学生的不负责任的习气。有一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5

6、美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸爸说，那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。在接下的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统，就是里根。这是他在回忆录中写到的一个故事，他说正是通过这样一件事让他懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。对学生责任心的培养应该大处着眼，小处着手。无论是在家里，还是在学校，都要让学生充分感受到责任的分量，倒一次垃圾、洗一块手帕都应给予表扬鼓励，失责时应给予批评

7、和惩罚。只有这样，才能让学生走出自我中心，强化对他人和周围环境的责任心。责任心的培养要通过学生自身的实践体验，家长越俎代疱是无济于事的。有的家长代孩子整理书包，帮助孩子检查作业，这是责任心的“错位”和“越位”。让学生自己承担失责的后果，学生才能懂得上学读书不是个人的私事，而是对家庭和社会的一种责任。四﹑舆论，促进责任持久。要为学生营造“人人讲责任，个个守承诺”的氛围，形成“担责任光荣，弃责任可耻”的荣辱观。可以在班级中张贴责任榜，开展责任竞赛，利用黑板报、壁挂等多种渠道宣传责任。如：人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超天下兴亡，匹夫有责。

8、——顾炎武没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——