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1、UNIT2WHAT‘SFORDINNER教学设计第一时教学内容：Unit2Let’sLearn教学目标：1Languagenledge：᠄Vabular：rieeatbreadeggsausage᠄能正确朗读句子Ilie…Idn’tlie…2Languagesill：᠄基本目标：Vabular——能听、说、辨认rieeatbreadeggsausage能正确理解、并朗读句子。᠄拓展目标：能运用学习到的知识，简单表达自己的饮食喜好。3Affet：在学习中感受到英语学习的快乐，体验
2、到成功的愉悦。4LearningStrategies：᠄学会小组合作学习；᠄学会倾听，并能从中提取相关的信息；学会用英语进行简单连贯的表述。教学过程1aringupAtivit1：BrainStr比一比，看谁能说出与食物有相连关系的单词及句子。如：apple,grapes,haburger,Frenhfried,etAtivit2：LandGuess老师创设餐厅情景，（T：今天我们到餐厅里用餐，餐厅里的食物种类有很多。让我们先看看都有些什么。）使用AI，投影出bananas,grapes,il,uie
3、,fish,eat,sausages,haburgers,bread,eggs,ndles,rie的阴影，学生根据所看到的画面进行猜物游戏，通过新旧的交错方式从而学习新单词rieeatbreadeggsausage。老师在排列这些词的时候刻意进行的分类，让学生能在词的分类方面能有进一步的培养。2PresentatinandpratieAtivit3：ListenandLearn老师使用的内容，呈现本的新句型Ilie…Idn’tlie…陈述自己饮食上的喜好。老师边说边在Ilie…/Idn’tlie…的下面贴上图片。带领学生学习
4、新句型：Ilie…Idn’tlie…。老师带领学生看图表说句子，机械性操练。看AI，并跟读。Ativit4：Listenandfind运用P13的图表，听老师说句子，小组比赛找出老师所说的图片，看谁又快有准。Ativit：ListenandAnser老师继续根据图表，说出一些有正误内容的句子，如Hell,I’AndIlieeggsIdn’tliehaburgers/Hell,I’AIlieilIdn’tlieuie让学生进行判断，学生用ES或N判断老师所说的句子是否与图一致，并尝试用所学的单词或句子进行纠错。3Develpe
5、ntAtivit6：TrtSa老师给个别幅图（图中有一样食物，下面用“√”或“X”表示喜不喜欢），让学生根据图意用英语句子进行概括描述Ativit7：ReadtheSentenes学生打开本，在老师带领下，正确地朗读句子。Ativit11：nslidatin跟读句子。巩固所学知识，模仿句子，说一说自己的饮食上的喜好。4Her听读P12P13抄单词：rie，eat,bread,egg,sausage教学反思：使学生在“学中玩，玩中学”，激发并保持学生英语学习的兴趣，帮助学生在欢快的气氛下学习英语第二时一、教学内容：Let’sl
6、earnandlet’spla二、教学目标：1languagenledge巩固复习本单元新单词:rie，eat，bread，egg，sausage复习句型：Ilie…学习掌握新句型：Idn’tlie…2．Languagesills能听懂对食物好恶的表达，能说出自己喜欢或不喜欢的食物能理解和认读Let’sLearn部分的内容三．教学重点新单词rie,eat,bread,egg,sausageIlie…/Idn’tlie…四．教学难点bread和sausage发音Ilie…中正确使用名词复数五．教学过程1．aringupA展示r
7、ie，bread，eat，egg等图片，学生说出图片内容B教师说出新学习的单词的第一个音素，/r/frrie，让学生猜测2PresentatinandpratieA．看动画，理解Let’sLearn部分的内容B．学生跟读句子3DrillsA．学生玩Let’sPla中的游戏，老师先跟一位同学示范，并讲解游戏规则，并渗透使用简单的游戏用语：That’srightN,urturnB．Pairr：每个学生告诉同桌自己喜欢和不喜欢吃什么．完成活动手册P6，P7，P84SuarHer画出自己喜欢和不喜欢的东西，在图下写上Ilie…/Id
8、n’tlie…第三时Unit2Let’shant教学目标：1Languagenledge：᠄能正确朗读小诗。2Languagesill：᠄基本目标：能正确理解、并朗读小诗。᠄拓展目标：能运用学习到的知识，进行有意义的语言表达。3Affet：在学习中感受到
