unit2 what’s your number教学设计

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1、Unit2What’syournumber教学设计Unit2hat’surnuber?Perid1一、教学目标1．能听懂，会说新单词“nuber/five/seven/nine”2．能掌握大意。3．能运用句型：“hatnuberis…”It’sNuber…”二、教学重点与难点重点：运用“hatnuberis…”进行询问号码，并用It’sNuber…”进行回应。难点：“I’srrIdn’tn”意义和用法。三、教学步骤Step1aringupT:GdrningBsandgirlsHareu?Ss:I’fineI’ntverellHareu?T:I’fi

2、ne,thanuLet’ssingthesng“TenlittleIndianbs”Step2:Let’slearn　　T:hat’sthis?S:It’saarT:es,it’sarTda,eillhaveadelarraeL!arisNuberSevenhatnuberisurar?S:Learntsa“arisNuberFive/Seven/Nine”Step3:Let’splaT:Let’splaahaingaeS1:hatnuberisurar?S2:arisNuber…Step4:Let’slearn　T:Pleaselistentth

3、etapeListenandlearntsaS:Learntsa“I’srrIdn’tn”【ritingntheblabard】Unit2hat’surnuber?nuber/five/seven/ninehatnuberis…”It’sNuber…Unit2hat’surnuber?Perid2一、教学目标1．能听懂会说单词“des/unt/ne/t/three/fur/six/eight/ten”2．听懂，会说本对话能运用“Hareu?”问好，并用“I’fine/I’ntverell”做出回应。3．运用“hatnuberis…”进行询问号码，并

4、用It’sNuber…”进行回应。4．能看懂并理解D部分。能运用句型：二、教学重点与难点重点：熟练运用对话与他人交流。难点：理解D部分。三、教学步骤Step1:Let’ssing　　T:Let’slistenandlearntsingthesng“Hell,teaher”S:SingthesngtgetherStep2:Let’slearn　T:(Draanappletree)hat’sthis?S:It’satreeT:es,it’sabigappletreeLet’suntthene…es,fiveapplesS:Learntread“unt/

5、ne/t/three/fur”T:hat’sthis?S:It’sadesT:hat’snthedes?S:TpensSixrangesStep3:Pratise　T:Let’satPart【ritingntheblabard】Unit2hat’surnuber?des/unt/ne/t/three/fur/six/eight/tennedestpensthreebsfurrulersFiveeraserssixbssevengirlseightballsNinerangestenapplesuntUnit2hat’surnuber?Perid3一

6、、教学目标1．能掌握字母P在单词中的发音。2．能读出由含有字母P的单词组成的句子。3．能掌握字母P的书写。4．能表演唱F部分的英语歌曲。二、教学重点与难点重点：字母P在单词中的发音。难点：理解新单词，朗读句子。四、教学步骤Step1:Let’spla　　T:Pleaseritednthenubersasquilasuan　　S:ListenandriteStep2:Let’slearn　　T:PleaselattheardsandreadtherdsS:Learntread“pet/stp/pie/tp”T:Learntritetheletter“

7、p”Step3:Let’spla　T:Let’spla“agiees”PleasereadtherdsasquilasuanS:Readasquilaspssible　【ritingntheblabard】Unit2hat’surnuber?Pppetstppietp