教科版五年级下册品德与社会教学设计《崇尚科学精神》教案

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1、教科版五年级下册品德与社会教学设计《崇尚科学精神》教案教科版五年级下册品德与社会教学设计《崇尚科学精神》教案《崇尚科学精神》教案教学目标：1．相信科学不迷信，知道邪教的危害，反对邪教；2．尝试用科学来破除迷信，培养学生的科学探索精神和实践能力。教学重难点：让学生不迷信邪教，培养科学探索精神和实践能力。教学准备：学生留心生活中的迷信现象，并搜集关于迷信、邪教（如法轮功）危害群众的资料、图片。教师准备迷信、邪教害人的资料图片及实验用品（氢氧他钾溶液、酒精灯等）。教学过程：第1课时一、导入新课：看图编故事1．学生观察多媒体上的连环

2、画，发挥想像力，叙说故事。2．学生说一说，假如有人相信故事中这些人的话可能会造成什么后果二、小小新闻发布会：迷信、邪教害人不浅教师展示迷信及法轮功危害群众的资料、图片。三、行动起来：用科学破除迷信1．教师：同学们，迷信、邪教害人不浅，敛光钱财，危害生命，看到这些故事，你想对受害者说些什么面对迷信我们应该怎么办我们应该相信科学不迷信，现在让老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。2．欣赏小实验：“神符显字”。（1）教师演示“神符显字”：拿一张白纸，在火上一烤——显字了！纸上出现了“今天别出门，出门有灾！”（2）教师演示显字的过

3、程，揭开“神符显字”谜底：先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来），再用为一烤，瞧！字变黑了！3．学生说一说：生活中还有这样的迷信现象吗你能不能用科学知识来解释这些现象呢4．学生试一试：你用科学知识解释了哪些迷信现象5．还有暂时无法解决的谜怎么办呢请你把它们记录下来，当你的科学梦想，然后努力去解决它吧……四、课外延伸：举办宣传活动第2课时一、谈话导入，激发感情1．教师：你还记得《嫦娥奔月》的故事吗那时候，科学技术落后，人们知识贫乏，月亮在人们心目中只是一个遥遥相望的星体，要登上月亮是根本不可能

4、的事。但是现在，“嫦娥”真正地登上了月球。2．教师出示人类登上月球及人类在太空遨游的资料图片，学生欣赏，教师讲有关的知识。你认为，人类月球上的生活将是什么样子二、学生设想未来的房子1．激发兴趣。请你大胆地想像2010年、2100年、2999年，人类的生活将会变成什么样让我们一起畅想科技带给我们的未来。（教师板书课题：科技带你走向未来）2．教师：同学们，你们知道很久以前人类的房子是什么样子吗（教师出示几张以前简陋的房子的图片）你现在居住的是什么样子的房子与以前那么简陋的房子比产生什么感受3．过渡：我们现在的房子美观、适用、温暖

5、、舒适。但是，科技不断在发展，社会不断在进步，人类未来的房子是什么样呢（出示图画）这是一位科学家设计的《未来的房子》。看了他的设计，你有什么感受你觉得房子的哪些地方还可以改进或者可以增加什么设施4．学生发挥想像力，设计未来的房子。三、学生分组畅想未来四、作品展示1．组与组之间交流成果，谈一谈自己设计的是什么，为什么要这样设计，你准备怎样去实现它等。2．评出有代表性的作品在墙报上展示。五、活动总结