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1、4BUnit10Reviewandcheck教学设计分时教学设计授日期累计时题Unit10Revieand4BUnit10Reviewandcheck教学设计分时教学设计授日期累计时题Unit10Revieand4BUnit10Reviewandcheck教学设计分时教学设计授日期累计时题Unit10Revieandhe教学内容PartA-D●教学目标1Ssandtheexeriserretl2Ssanusethedailexerisefluentl●教学重难点1Ssandtheexeriserretl2Ssanusethedailexerisefluent
2、l●教学具准备●作业与训练内FinishpartA-D外1theExerisentheB2Revie情况反馈Gd●板书设计●教学过程Step1aring-up1GreetingT:Gdrning/afternn,bsandgirls!Ss:Gdrning/afternn,isshen!2Freetal复习前几个单元所学习的主要的句型1、hat’sthis?2、hatarethese/thse?3、h’sthatb/girl?4、h’sthat…ith…?、h’sthat…in…?6、Is…ur…?7、here’s…?8、hereare…?9、hat’sin…
3、?Step2Presentatin1hat‘sinthelassr?There’s…Thereare…2、看图片,用Therebe结构造句Therearethree/sebsThereisaftballThereisablabardThereareltsfsftdrinsThereareltsfplanesThereareltsfdtrsandnurses3、hereisit?herearethe?小组比赛,看哪组想到的答案多4、hetheanser1、rinpairs设置买东西为目的,两两对话hatuldulie?I’dlie…Habutu?…,pleas
4、eAnthingelse?,,,please/N,thanuHuharethe?The’re…2、以小组为单位表演买物场景比一比,谁的精彩3、看图片,迅速完成填空校对后齐读4、rinpairs设置家庭用餐场景,两两对话eandhavelunh/dinnerIan’tusehpstisuanuseaspnhere’sspn?Itsinthe…There’snspninthe…、Finishtheexerisequil6、FinishpartDSsasandanseriththeirlassatesEg:hat’sinthepiture?There’sa…?he
5、reisit?It’sin/n/near…hat’sinthepiture?Therearese…?herearethe?Thearein/n/near…Step3Pratie根据中完成对话1anuseeanapplesinthepiture?_______,________________(我能的)herearetheapples?__________________________________________(在包里)2Hannivesandfrsaretherentheplate?There’re______________（两把小刀）and___
6、___________（四把叉子）3anuusethenifeandthefr?_______,________________（我不会）●教学后记由于是复习，我在学生熟练掌握的基础上，鼓励他们多拓展，在语境中表演对话。对于学习积极性高基础好的学生，还要求他们把四个场景串成一个简单的小故事，让他们在一定的语境中表演。本单元是复习单元，通过游戏、竞赛巩固6-9单元所学的单词和句型，学生很感兴趣，但学生的练习范围只局限于书本的题目，综合运用知识的能力较差。教师还是要有意识的、有步骤地机械操练于交际性操练结合起，引导学生把所学地知识运用道日常生活和学习中去，从而切
7、实提高学生运用语言地能力。分时教学设计授日期累计时题Unit9Revieandhe教学内容Exerise●教学目标1Ssandtheexeriserretl2Ssanusethedailexerisefluentl●教学重难点1Ssandtheexeriserretl2Ssanusethedailexerisefluentl●教学具准备●作业与训练内Dtheexerise外DseexeriseRevieUnit1-10情况反馈Gd●板书设计●教学过程Step1AListenandhse1a23d4d6bBListenandnubera3b82d1ef6g7h
8、4Listen,findandirlexb11b2a
