浅谈如何积累写作素材.doc

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1、浅谈如何积累写作素材摘要：俗话说："巧妇难为无米之炊"。写作也如此，如果手头没有所写文章的材料，无论多高的"大手笔"，也是很难写出上乘的作品来。作文材料的积累，是做一顿美餐的基本材料，是写作应走的第一步。那么米从何来呢？就这方面，谈谈我的认识。关键词：阅读；积累；思考；体验中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578(2016)12-0161-011.阅读积累1.1踏破铁鞋无觅处［1］。《全日制中学语文教学大纲》明确规定：课外阅读足语文教学的重要组成部分。课外阅读是课内阅读教学的延伸和发展，广泛的课外阅读不仅能冇效地提高学生的语文能力，而且能激

2、发学生全面素质的提高，从而促进各科学习，广泛的课外阅读尤其对写作有着巨大的促进作用。学生在写作时通过自己的观察所积累的知识是有限的，只有通过广泛的阅读才能积累知识、拓宽思路、丰富想象，从而在写作中可以谈古论今、旁征博引。当我们正为没有写作素材而愁眉不展时，其实我们的课本就是一个资源宝库。教材屮的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。所以，认真阅读教材，充分运用课文，跟着课文学作文，是一个有效的途径。比如写人，可从《俗世奇人》中学用夸张手法突现人物特点，使人物鲜活而有个性；可以学《邓稼先》由点到面

3、综述与专项相结合；还可以学《福楼拜家的星期天》把对人物的评价糅进对他的外貌、行动描写中。比如写事，《走一步，再走一步》给我们提供了一个写事文的典型结构，事屮寓理，理从事来；想把事写得感人可以学《背影》，描写时不断注入与强化个人的感受；想把事写得生动吸引人可以学《社戏》，一波三折造波澜。再比如写景，《春》、《济南的冬天》便是很好的范例。可见，我们的习作范例，在课文这个"聚宝盆"中都是可以找到的。1.非继承无以出新我们国家是有着五千年历史的文明古国，流传下来的俗谚、名句数不胜数，只要我们能够"读书破万卷"，就一定能"下笔如有神"。教育专家张田若先生也曾多次呼吁教师"应该

4、让学生多读好文章，多背好文章"。屮学阶段是记忆力最强的阶段之一，学生所背诵的精美篇章，会难以忘却。所记内容在人生不同阶段还会有不同体会，不冋认识和教益。除了课本中要求背诵的篇目外，我们还要推荐一些名句名篇让学生去背诵。包括古诗文、现代诗歌美文、成语谚语等。就古代诗歌而言，语言上，思想上，内容上，表达技巧上，皆有可存积之处。经过长时间的不断的积累，学生心中就会有很多古代诗歌的知识，其文学积淀会越来越深厚。学生理解了背会了，在以后的写作屮就会运用，正所谓"腹有诗书气自华"。因此，要多读古人写的诗词歌赋，多读今人写的优美诗文，多读中外精美的小说，多读报刊杂志上的时文。在读

5、的同时，要多记，记下精彩的段落和句子，记下名言名句，积少成多，集腋成裘。在积累的过程中，尤其要注意词语的积累。因为词语可以组成千姿百态的句子，形成千差万别的篇章。当然，积累绝不仅仅是字词篇章的积累，同时更要注意思想的积累，认识的积累，文化的积累。并在此基础上灵活运用，使之成为自己的东西。1.生活积累3.1多观察。从观察中积累素材，这是积累作文素材的最重要的途径。观察生活，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的B的、方向。因此，这就要求我们不管什么时候，也不论走到哪儿，都要时刻注意听、看、想。总之，同学们生活的领域有多大，观察的范围就有多大。我们要处处留心，做生活

6、的有心人，要把观察纳入生活，使它成为我们生活的一部分，千万不要为了应付老师布置的作文任务才去观察。积累从观察屮得来的内容和感受，除采用写观察日记的形式外，还可以建立、使用观察卡片。记录的内容冇：观察对象、观察地点、观察时间、观察顺序、观察到的内容及其感受。3.2多体验［2］。主动参与生活、体验生活，也是积累素材的重要途径。而且从生活中获取的这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，同学们应积极参加各种活动，如参观、游览、调查、访问、宣传、劳动、比赛等等，从中体验真伪虚实、优劣美11，观察各种人物的言谈举止、神态变化。活动屮所积

7、累的材料往往由于富有情趣而使人印象深刻，使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。3.3多思索。在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的G鹤，让人一眼便看出它的亮和美来，如不留心观察与思考，就会一闪而过。只要善于观察、精心选择、深入挖掘，小事也可以表现出具有现实意义的大主题来。朱自清的《背影》不就是一个活生生的例子吗？动脑筋思考生活可以让平淡无奇的材料深刻起来，让司空见惯的景色美丽起来，让粗糙的心灵细腻起来。综上所述，只要大家在生活中，在阅读中养成良好的积累习惯，巧妇不必再为无米之炊而发愁，写出一篇佳作来绝不再是一件难事。参考文献：[1]《学会准备作文