浅谈城乡结合部初中学生的硬笔书法教学

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1、浅谈城乡结合部初中学生的硬笔书法教学［摘要］城乡结合部初中硬笔书法教学中存在重视程度低、缺乏专业教师、受科学技术发展影响严重等问题。针对这些问题，城乡结合部初中硬笔书法教师应利用自身素养对学生的学习兴趣进行有效激发，适当利用板书对学生展开书法艺术指导，充分利用作业或者作文批语展开书法教学。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。［关键词］城乡结合部

2、；初中学生；硬笔书法；问题；对策［中图分类号］G632.4［文献标识码］A［文章编号］1674-6058(2017)09-0082-01硬笔书法是我国文化发展过程中一个重要的环节，同时硬笔书法的学习也是对民族文化进行保存的重要方式。本文将对城乡结合部初中生在硬笔书法中存在的问题，提出相应建议。希望通过本文的研究，在一定程度上对初中生书法水平的提高提供更多的理论依据，同时为书法教育的发展起到促进作用。一、幵展硬笔书法教育的重要意义硬笔书法教学不仅肩负着弘扬和继承中华民族传统文化的重担，同时也是学校教

3、学中一项十分重要的任务。培养学生良好的书写习惯和写字能力，不仅对学生的意志力有着十分重要的磨练作用，还能促进学生审美能力的提高。二、城乡结合部初中硬笔书法教学中存在的主要问题（一）书法教学秉视程度低由于受到传统应试教育的影响，学校在教学过程中主要侧重学生的成绩，却忽视了学生非智力方面的培养。一些教师认为，书法是学生课余之外做的事情，对学习和升学没有帮助，因此没有引起重视。还有的教师认为书法教学更应该在小学进行，不应该占用初中课堂时间，因此没有必要在初中开展这门课程。这就使得初中生的书写意识不强，更

4、不会主动规范自己的书写，严重影响了书法学习质量。（二）书法课程专业教师缺乏城乡结合部的初中学校，大多没有将书法课程列入教学中，同时专业教师的配备严重缺乏，因此学生的书法水平很难得到提升。如果学生仅仅依靠自身对书法的认识，很难形成自己的风格和写作个性。而对于没有练习过书法的学生来说，很难掌握硬笔书法的书写技巧，甚至很多学生对笔的运用还存在问题，造成水平始终难以得到有效提升，严重影响了其字体的美观程度。（三）科学技术发展严重影响Y学生的书法学习随着现代科学技术和电子技术的逐渐完善，原本传统的交流方式幵

5、始逐渐淡出人们的视野，因此当网络技术得到相应普及之后，人们更是将鼠标和键盘逐渐代替了笔的使用，而打字也开始代替了手写。这就造成学生接触和练习书法的机会大大降低，而且学生对自身的要求也在逐渐下降，导致书法学习很难有效进行。三、加强城乡结合部初中硬笔书法教学有效性的对策（一）教师利用自身素养对学生的学习兴趣进行有效激发学生只有对一门课程感兴趣，才会对这门课程的开展提供更大的帮助。因此教师需要调整自身的态度，用更为温和的态度来影响和鼓励学生，从而培养学生的学习兴趣。同时，教师还应该加强对班级的文化建设工

6、作，定期举办一些书法比赛，或是在班级板报上张贴一些名人字画，营造出良好的书法氛围，？学生在其中感受到书法的魅力。这种潜移默化的方式能影响学生，充分调动学生学习书法的兴趣和热情。（二）适当利用板书对学生展开书法艺术指导在课堂教学中，板书是教师教学的主要展现方式，其不仅与字体有关，同时还和教师的审美修养有着很大的关系。在板书的过程中，一上一下，或是一左一右，都鲜明地表达出教师的想法，对学生掌握其中知识有着很大的影响。因此教师在板书过程中，运用合理的结构和层次鲜明的表达方式，有利于对学生开展书法艺术指导

7、。（三）充分利用作业或者作文批语展开书法教学在我国教育史上，有很多各行业名家，其在书法上的修养也是我们书法教育中的楷模。如我国著名的教育家徐特立老先生每次读书的过程中都会在书本上标记批语，后来这些批语被专门印制成为一部作品。教师就应该在学生的作业或者文章中多批注一些标语，充分表达自己想要传达的思想和对学生的鼓励，这样学生在教师的影响和期待下，才能学好硬笔书法。在对学生的作业批语中，只有教师的字体优美，才能起到相得益彰的效果。综上，就是笔者在城乡结合部初中硬笔书法教学过程中发现的一些问题和对策。随着

8、我国科学技术的深入发展，书法逐渐从人们的视线中淡出，不再受到重视，特别是在现代教育环境中很少有学生能写出一手漂亮的硬笔书法。初中生的书写水平会在一定程度上对学校的教学质量产生影响，由此可见，书法教学是现代学校教育中一项十分必要的工作。（责任编辑袁妮）