pep新版2014年四年级英语下册第五单元导学案

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1、pep新版2014年四年级英语下册第五单元导学案pep新版2014年四年级英语下册第五单元导学案课题unit  5myclothes  总课时6  课时第五课时年级四年级  主备人黄胜忠  授课人  课型新课  班级  教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备  单词卡片学生准备  彩色笔学习目标知识目标：能听懂、会说、会读描述性单词：coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts。能力目标：能找出let’sfindout内容，听懂句子iwanttowearmybl

2、uepants.iwanttowearmyyellowdress.情感态度：能够学会意思与衣服搭配的表达方式。  重  点  难  点1、立体掌握单词coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。  2、能用相关词汇描述相应的服装。正确拼写句子。导学过程导学过程二次备课自主学习一、课前复习：  复习前面let’stalk的句子和单词。二、课前预习：  （1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词coat,shir

3、t,socks,jacket,sweater,shorts的正确发音，并知道汉语意思。2.通过whatcolourarethey练习颜色单词。)    （一）、写出下列单词的汉语意思。  coat（      ）shirt（      ）  socks（      ）  jacket（      ）sweater（      ）  shorts（      ）（二）、将给出的块拼装成新词，写在对应中文后的横线上。  衬衫s    t  袜子s      夹克衫j    et  毛衣sw  ter

4、短裤sh      (ea,ack,ocks,orts,hir)一、全体学生呼英语励志口号：knowledge  ispower.二、热身、复习：　　　1、教师拿出一支红色钢笔，问：what’sthis  this’sapen.　　　                  whatcolourisit  it’sred.  2、学生回忆问东西的颜色。  3、读let’stalk的句子  三、小班交流，共同修订预习的答案，找出存在的问题：    1、完成预习内容。    2、试着读一读。四、导入新课，

5、板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。　　导入并指导学习新的内容：    教师播放录音　　1、听录音、学习本课新单词。（coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts。）　　第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。　　第二三遍，大声模仿跟读。（提示：重点注意听发音。）    2、小组内练习，自己试读然后自信的大声读。　　比一比，谁读的次数多，谁记得最好。    3、教师由词入句、由句入境。  如：socks--wherearemysockswhatcolou

6、raresocks        （替换单词进行练习）游戏活动  规则：一个同学说出单词的单数（或复数），由另一个同学说出这个单词的复数（或单数），同时说出别的名词单数或复数，再由下一个同学接着进行。如：sock---socks、shoes---shoe、...    师生评价：谁读得最准确，谁反应最快。