动力工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案

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1、动力工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案所属学院：机械电子工程学院学科代码：085206获得授权时间：2009一、工程领域简介动力工程是研究工程领域中能量以热和功及其它相关的形式在转化、传递过程中的基本规律，以及按此规律有效地实现这些过程的设备及系统，提高能源利用率，减少一次能源消耗和污染物质排放，推动国民经济可持续发展的应用工程技术领域。它与人类的生产和生活密切相关，既有悠久的历史，又属于21世纪经济发展中的能源、信息、材料三大前沿领域之一。本领域以动力设备工程、电厂热力系统、新能源开发与利用、制冷空调与热泵技术、强化传热与高效换热设备、节能减排与资

2、源综合利用、高效除尘和脱硫脱硝技术、动力机械现代设计方法、噪声与振动控制、先进过程装备技术、过程装备的安全评估与监测技术等为重点研究方向。目前，该领域组成了多个学科交叉、理论与工程实践相结合的学术研究团队，承担国家、省、市级科研课题40余项，获省部级以上科技奖励30余项，获国家专利50余项，被SCI和EI收录学术论文60余篇，拥有全面的、具有行业先进水平的大型实验测试设备，建立了完备的专业图书、学术期刊及电子文献资料库，为培养动力工程领域高层次应用人才提供了坚实的硬件平台。二、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合

3、式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。2、掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力。3、掌握一门外国语。三、学习方式及学制采用全日制学习方式，基本学制为3年。四、培养方式1、采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。2、实践教学可采用集中实践与分段实践相结合的方式，实践教学可以在生产现场或工程单位完成。全日制工程硕士研究生

4、在学期间，必须保证不少于1年的实践教学。73、全日制工程硕士生培养采取双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。五、学分要求及课程设置全日制工程硕士研究生培养实行学分制。总学分不低于44学分，其中课程学习环节不低于22学分，实践教学环节20学分，必修环节2学分。课程合格成绩为60分。课程设置方案见课程设置一览表。六、实践教学1、专业技术实践课：2门课，4学分。专业技术实践课主要是对学生进行专业课程实践和科研技能训练，采取现场授课的方式，在校内实验中心、研究中心或校外实践基地等单位进行授课，由校内具有工程实

5、践经验的教师或聘请具有丰富实践和教学指导经验的相关领域技术人员进行讲授。2、专业实践：16学分。全日制工程硕士研究生参加专业实践活动后，应撰写不少于5000字的专业实践报告，研究生所在学院组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会，根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等，按“优秀、良好、及格和不及格”四个等级评定成绩。获及格以上成绩的研究生均可获得16学分，不参加专业实践或专业实践考核未通过者，不得申请毕业和学位论文答辩。专业实践的具体环节、要求及考核工作规定参照《山东科技大学全日制硕士专业学位研究生专业实践工作管

6、理办法》。另附本领域签约的实践教学基地简介（不少于3个）。七、必修环节1、文献综述与开题报告：计1学分。第四学期末前，全日制工程硕士研究生应结合文献综述做学位论文开题报告，由学科专家组审核并评定是否通过。2、学术规范与学术道德：计1学分。新生入学后，由研究生院及研究生所在二级学院组织实施宣讲教育活动，研究生个人撰写不少于5000字的个人心得体会。研究生学位论文完成后、进审前，由导师对其在学期间发表的论文、学位论文和5000字的个人体会进行学术规范与学术道德审核，审核通过者计1学分。审核未通过或未进行审核者其学位论文不得送审。八、学位论文7论文选题应来源于工

7、程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并具有一定的理论基础，具有先进性、实用性。全日制工程硕士研究生的学位论文具体工作参照《山东科技大学全日制工程硕士学位论文基本要求》。九、学位授予修满规定学分，并通过论文答辩者，经学校学位评定委员会审核，授予工程硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。7动力工程领域全日制专业

8、学位硕士研究生课程设置课程类别课程代码课程名称学时学分开课学期选课