机械工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案

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1、机械工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案领域代码：085201一、培养目标和要求1、认真学习和领会马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和各项方针、政策，热爱祖国，遵纪守法；具有良好的职业道德和敬业精神，以及科学严谨、求真务实的治学态度和工作作风。2、机械工程是现代社会生产和服务的五大要素（人、资金、能源、材料和机械）之一，并参与能量和材料的生产，为国民经济建设和社会发展提供各类机械装备和生产制造技术，以创造物质财富和提高社会文明水准为根本目标的工程

2、领域，机械工程领域与其他高新技术紧密融合，促使机械产品和生产过程向精密化、自动化、智能化、高效化、集成化和清洁化方向发展。机械工程领域全日制专业学位硕士研究生要求紧密结合机械工程理论、技术、实践和经验，研究和解决在机械产品设计、生产制造技术的研究开发、生产技术管理运行、性能试验、安装调试、运用维护和维修中的技术难题，成为从事相关技术工作的创新应用型高层次工程技术人才。3、较熟练地掌握一门外国语，能顺利阅读本工程领域的科技资料及文献，并具备一定的听、说和写作能力。4、培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强，

3、并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。二、研究方向机械工程（一级学科）领域专业硕士研究生培养方案设以下5个研究方向，各研究方向简介详见附表1。1、数控技术与装备2、产品CAX及信息集成3、先进制造技术与装备4、机电一体化技术5、现代设计理论与方法三、学习年限及培养方式全日制专业学位研究生培养年限为3年（含论文答辩时间）。采取全脱产的教学模式，采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式，课程学习主要在校内完成，论文工作以校内完成为主；工程硕士专业学位研究生培养采取双导师制，以

4、校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作；学位论文由校内具有工程实践经验的导师与企事业单位推荐的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的人员联合指导。四、课程设置及学分要求：课程教学实行学分制。课程分为必修课和选修课，研究生在规定的时间内至少应完成不少于27学分的学习任务。6课程设置详细情况见附表2。学生选课人数达到六人或六人以上，方可开课。同等学历或跨专业攻读全日制工程硕士专业学位的研究生，应补修本领域本科阶段主干课程2门，以及结合研究方向导师指定的其它课程，并经

5、过考试，成绩及格（不计入研究生学分），方能申请答辩。五、必修的培养环节1、学术交流硕士研究生在学期间，应听取学术报告或参加学术会议不少于6次，公开做学术报告不少于1次，填写“硕士生参加学术活动记录册”，经导师签字后交学院核定存档，以备研究生处检查。未达到学术交流要求的硕士研究生将不能参加论文答辩。2、实践环节专业学位研究生在课程学习结束后，需进行专业实践教学环节，专业实践教学考核合格后，方可参加学位论文答辩。应届本科毕业入学的专业学位研究生进行专业实践训练时间不少于半年。委托培养、大学本科毕业于相关专业且

6、在相关行业工作一年以上或因本人特殊情况不能参加专业实践的研究生，须经导师、学院同意，研究生院审核后可申请免修专业实践。3、开题报告为确保学位论文的质量，硕士研究生应在导师指导下，通过文献阅读、学术调研，确定论文选题和研究内容，并在第三学期末提交和安排开题报告，由本学科专业5人以上专家组成评审小组对学生所做开题报告进行评审，提出评价和修改意见，不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。4、中期筛选考核在研究生课程学习基本结束之后，以研究生培养方案为依据，在第四学期对研究生的政治思想和道德品质、基础理论和专

7、业知识、科研创新、实践能力及健康状况等方面进行的综合考核。其目的是总结评价研究生入学以来的学习科研情况，及时发现研究生培养过程中存在的问题，探讨解决问题的途径，明确今后努力的方向。中期筛选考核小组确定考核成绩为“合格”者，可以继续完成学位论文；考核成绩为“不合格”者，经所在单位签署意见，研究生院审核，报分管校长批准，终止学籍，做研究生肄业处理。六、学位论文1、学位论文应在导师指导下由研究生独立完成。2、学位论文一般程序为：文献阅读和调研、开题报告、理论分析与研究、科学实验、论文撰写、论文送审和论文答辩。3

8、、要求学位论文内容充实、技术先进、结论正确、格式规范、条理清楚、表达准确。论文结构包括：题目、中英文摘要、目录、正文、参考文献、致谢、研究成果、附录等，字数不少于3万字。4、论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的工程应用背景，并结合工程实际、解决工程技术问题。围绕机械工程产品研究与设计、生产制造技术的研究开发、生产技术管理运行、性能试验、安装调试、运用维护和维修中的技术难题，解决机械设计与制造所面临的工程技术实际问题。5、论