提高高校教学管理效率的路径探析

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1、提高高校教学管理效率的路径探析摘要提高教学质量和效率是高校工作的永恒主题，本文就如何提高高校教学管理效率进行了策略分析　　关键词教学管理效率路径探析　　：G642.0：A　　教学质量是学校全面建设水平的综合反映和集中体现，是学校可持续发展的关键；提高教学质量和效率是高校工作的永恒主题。笔者认为应采取如下措施提高普通高校教学管理效率：　　一、转变教学管理观念　　各级教学管理部门应结合高等教育教学改革的现状，围绕人才培养模式设计、日常教学运行、教学质量评价等教学管理的重点难点问题，更新教育理念、转变教学管理思想，提

2、高对教学质量管理工作的认识。　　（一）转变人才培养模式。　　素质教育、创新教育应贯穿于人才培养的全过程，同时坚持通识教育与专业教育并重，学问修养与人格修养并重，知识、能力与素质并重，做到人文素质教育不断线；坚持因材施教，实现人才培养模式多样化，人才培养模式改革必须落实到课程体系、教学方式和管理方法等方面。　　（二）强化教学质量管理。　　学校应进一步明确办学指导思想，不断强化质量意识，为提高本科教学质量，要增强质量意识，将人才培养质量作为衡量学校办学水平的根本标准，高校领导和教职工都应该取得共识，学校可定期召开全

3、校教学工作会议（研讨会），并通过专家讲座、编发教育研究资料等多种形式，在全校上下广泛深入地开展新时期教育思想观念的宣传、学习与研讨，帮助广大师生员工树立全面素质教育质量观。　　（三）加强日常教学管理。　　任何一项教学管理制度、措施的制定和实施都要有利于充分调动学生的积极性和创造性，有利于培养学生的创新精神和实践能力；转变教学管理职能，摒弃封闭式、保姆式管理方式，实行刚柔相济、宽严适度的弹性管理，把教书育人、科研育人、管理育人、服务育人、环境育人有机结合起来。　　（四）加大教学资金投入力度。　　为了提高本科教学质

4、量，确保规模与质量协调发展，学校必须采取多种措施，加大教学资金投入力度，优化教学资源配置，从硬件和软件上努力改善教学条件。一方面加大硬件的投入需要学校积极开发创收渠道，不能单靠政府的拨款。另一方面学校软件的建设则要求学校加强管理，结合实际情况制定相关的管理条例、奖惩细则。　　二、建立健全教学管理制度　　教学管理制度既是组织实施教学活动的依据，同时又对教学活动具有重要的导向作用。教学管理创新的核心是教学管理制度的创新，推进教学管理现代化，教学管理制度创新是关键。　　1、建立健全教学管理制度，必须着眼培养全面发展的

5、人才，把近年来高等院校教学改革的成功经验上升到制度层面，充分体现教学管理制度的先进性。近年来，围绕培养全面发展人才，各大高校在教学管理制度改革方面进行了大胆的探索，建立了适合不同院校、学科专业及培养对象特点的各具特色的教学管理模式。　　2、建立健全教学管理制度，必须加快院校教学立法进程，建立配套完善的教学管理法规体系，充分体现教学管理制度的完整性。健全的法律法规是现代教育管理的基础，坚持依法治教，使普通高校教学管理有法可依、有法必依，是教学管理现代化的重要特征。但从总体上看，高等学校教学管理法规制度建设仍然滞后

6、于推进现代化教学的客观要求，主要是教学管理规章制度体系不够完善，部分领域法规制度存在空白；一些已有的规章制度没有及时进行修改，部分规章制度之间不够和谐统一：微观教学管理规章制度建设滞后于宏观教学管理规章制度建设。因此，推进教学管理现代化，必须高度重视教学管理法规制度建设，科学规划，突出重点，注重质量，尽快建立完备的教学管理法规体系。　　3、建立健全教学管理制度，必须立足院校实际，开阔视野，泛吸收借鉴其它高校教学管理制度改革的成功经验，制定科学合理的适合各院校实际情况的教学管理规章制度。如在培养制度方面，积极实行

7、学分制、导师制、弹性学制等制度，减少必修课，增加选修课的数量，建立大学生创新教育基地；在考核制度方面，实行教考分离、学生综合素质考评等制度：在教学质量监控方面，实行教学督导制度、教学信息员制度，形成学生、教师、管理部门共同参与的教学质量评价和监控体系；在教员管理方面，实行教员资格认定、任期考评、学科专业首席教授、特聘岗位、挂牌摘要提高教学质量和效率是高校工作的永恒主题，本文就如何提高高校教学管理效率进行了策略分析　　关键词教学管理效率路径探析　　：G642.0：A　　教学质量是学校全面建设水平的综合反映和集中体

8、现，是学校可持续发展的关键；提高教学质量和效率是高校工作的永恒主题。笔者认为应采取如下措施提高普通高校教学管理效率：　　一、转变教学管理观念　　各级教学管理部门应结合高等教育教学改革的现状，围绕人才培养模式设计、日常教学运行、教学质量评价等教学管理的重点难点问题，更新教育理念、转变教学管理思想，提高对教学质量管理工作的认识。　　（一）转变人才培养模式。　　素质教育、创新教育应贯穿于人才