高一地理上学期模块考试（期中）试题

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1、山东省济宁市历城区2016-2017学年高一地理上学期模块考试（期中）试题说明：1.本试卷共分第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷做在答题卡上，第Ⅱ卷直接做在答题卷上。2.本试卷共34题，满分100分，考试时间为90分钟。第Ⅰ卷(选择题，共60分)一、单项选择题(共30个小题，每小题2分，60分)u描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。2016年7月31日晚上，月球玉兔车正式和大家告别，它在宇宙中工作了972天。读图完成1～2题。1.“玉兔号”月球车工作时的能量来自(　　)A.太阳辐射能B.核

2、能C.太阳风 D.风能2.“玉兔”行驶留下了深深的“车辙”，反映了A.月球表面由土壤构成B.月球车很沉重C.月球表面风化壳深厚D.光照充足火星到底能不能成为下一个地球呢？结合下表完成3～4题。质量体积平均密度公转周期自转周期火星与地球的比值0.110.150.7171.91.033.在下述条件中，火星与地球最接近的是(　　)A.重力加速度大小     B.公转周期长短C.表面温度高低     D.昼夜交替周期长短4.火星上大气十分稀薄，在其北极发现水呈冰冻状态，原因最可能是(　　)A.火星北极引力大     B.火

3、星北极温度低C.火星大气气压高     D.火星大气水汽含量大u阐述太阳对地球的影响。《汉书·五行志》记载：“日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”据此完成5～6题。5.文中记载的现象是A.黑子B.日食C.日珥D.耀斑6.该现象增多时，对地球的影响是A.地表温度明显升高B.干扰无线电短波通信C.水循环的动力增强D.大气逆辐射作用增强u分析地球运动的地理意义。北京时间2016年10月19日3时31分，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间试验室成功实现自动交会对接，2名航天员随后将从神舟十一号飞船进入天宫二号。读图完成

4、7～8题。107.成功对接时,地球表面的晨线是A.①线B.②线C.③线D.④线8.最可能干扰航天器与地面指挥系统通信联系的是A.云雾B.流星C.太阳辐射D.太阳活动下图是太阳系某行星的自转方向和公转轨道示意图，该行星自转轨道平面与公转轨道平面的夹角为R°。据此完成9～10题。9.该行星的自转方向是A.自西向东B.逆时针C.自东向西D.顺时针10.该行星绕太阳公转一周，太阳可直射的纬度范围是A.南北纬23°26′之间B.大于南北纬66°34′C.南北纬R°之间D.南北纬90°－R°之间下图为“用户登录微信时所见的地球

5、影像”截图，据此完成11～12题。11.拍摄该画面的时间大约是A.3月B.6月C.9月D.12月12.此时，济宁应该处于A.清晨B.正午C.黄昏D.深夜10绿地面积是评价住宅小区的重要指标。下图为我国华北平原某低碳社区住宅景观设计示意图，据此完成13～14题。13.图中树木的主要作用是便于采光和阻挡冷风，常绿针叶树应该位于房屋的A.东侧B.西侧C.南侧D.北侧14.若此时太阳能热水器基本可以最大程度利用太阳辐射能，则此时接近A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日◇辨别地理方向。我国某中学地理活动小组于9月23日日

6、落后3小时30分、北京时间21时58分，对当地地理纬度进行测定，方法如图所示。据此完成15～16题。15.若观测地位于微山湖畔，若想知道它的地理坐标，除了题干中需要的信息外，还需要测出A.北极星的仰角B.树的高度C.地形的起伏D.北极星到地平面的距离16.观测者所看小路的延伸方向是A.南北向转为东西向B.西北向转为东北向C.东北向转为东南向D.西北向转为东南向下图为竖版世界地图，据此完成17～18题。1017.长城站位于中山站的A.东北B.东南C.西北D.西南18.若飞机从上海飞往洛杉矶点，沿最短航线飞行，合理的方

7、向是(　　)A.一直向东B.先向东北，再向东南C.一直向西D.先向西北，再向西南u说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点。下图为地下热水形成结构及发电利用示意图，据此完成19～20题。19.该发电厂利用的热能来源于A.地壳B.软流层C.岩石圈D.下地幔20.下列地区中，最适合该发电厂布局的是A.塔里木盆地中部B.内蒙古高原西部C.长江三角洲地区D.雅鲁藏布江附近u运用示意图说明地壳内部物质循环过程图1为“邹城峄山花岗岩地貌景观图”、图2为“岩石圈物质循环示意图”,据此完成21～22题。10图2图121.峄山花岗岩按

8、其类型应为图2中的A.甲B.乙C.丙D.丁22.图2中序号代表的地质作用正确的是A.①——冷却凝固B.②——变质作用C.③——重熔再生D.④——沉积作用u结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。图1为某地貌景观图。为解释该景观的部分成因，教师在教学时进行了如图2的演示。据此完成23～24题。图2图123.该景观的地质构造是A.地堑B.地垒C.向斜D.背