浅谈小学生语文素养的培养

《浅谈小学生语文素养的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈小学生语文素养的培养【】语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。语文素养的内容主要是良好的语文学习习惯；热爱祖国语言文字的感情；各种基本的读书技能。培养学生的语文素养，要培养学生的语文学习习惯、热爱祖国语言文字的感情和学生基本的读书技能。　　【关键词】小学生；语文素养；学习习惯；语言文字；读书技能　　Discussestheelementarystudentlanguageacplishmentshalloentisonekindt

2、akethelinguisticskillsasthecoreprehensiveacplishment,itsessentialfactorincludingthelanguageknoulates,thelinguisticskills,thelanguagestudymethodandthecustom,asanitiesacplishmentandsoon.Thelanguageacplishment'scontentismainlythegoodlanguagestudyhabits;Deeplylovesthe

3、motherlandlanguageandent;Eachkindbasicstudiestheskill.Raisesstudent'slanguageacplishment,mustraisestudent'slanguagestudyhabits,deeplylovethemotherlandlanguageandentandthestudentbasicstudiestheskill.　　【Keyentarystudent;Languageacplishment;Studyhabits;Languageandwri

4、ting;Studiestheskill　　　　【】G623.2【】B【】1001-4128（2011）07-0119-01　　　　《语文课程标准》明确指出：“立足大语文教学观，遵循教学的规律，提高语文素养。”本文拟对语文素养的培养进行探讨。　　1什么叫语文素养？　　语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。　　2语文素养的内容　　结合小学语文教学实际，笔者认为语文素养的内容如下：　　2.1良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教

5、学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。这样一说，好象同”以人为本“的理念相悖。其实则不然。笔者认为，真正的”以人为本“，并不完全是课堂上的热热闹闹，一味的顺从和迁就学生，必要时，还需要有教师意志的左右。因为，我们要为孩子的未来着想。那，才是”以人为本“最本质的含义。　　对于小学生来说，以下方面的习惯

6、首当其冲：主动学习，刻苦学习的习惯；细心认真、一丝不苟的习惯；勤于动手、动笔、动脑的习惯；大胆、大方、大声说话，说普通话习惯；爱惜书本文具的习惯；好问的习惯；在合作学习中积极参与的习惯；规范、整洁写字的习惯。　　2.2热爱祖国语言文字的感情。笔者认为，某种意义上说，语文是一种活态的，有生命的现象。更赞同一种观点，语文课堂要成为生命成长的课堂。因此，离开了学生的感情——热爱祖国语言文字的感情；热爱生活，热爱生命的感情，语文课是无法上的，至少是无法上好的。尤其在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，这样才有利于语文课程目

7、标三个维度的落实。也就是说。学生在语文课堂上，必须进入“角色”，我们常说的：不动感情不读书；拒绝伪读等等，其实就是讲的这个道理。这方面，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。　　2.3各种基本的读书技能。学生读书技能主要有要会朗读，要动情地读书；学生要会默读，要能做到默读中注意力集中，不动指、不动唇、不回视，抓住主要内容等；学生要学会快速读和略读、浏览。学生要学会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。会读书，自然最首要的就是要求掌握一定数量的字词。还有课外阅读量的达到。（课外阅读量，课程标准有个“不少于”

8、的界定。应当说，这只是个保底的要求。）这些，就应当说是个死任务了。当然，不同年段有不同的要求。　　3怎样培养学生的语文素养　　3.1培养学生的习惯。在语文教学中应该着重培养学生下列学习习惯：　　（1）基本学习习惯：　　基本学习习惯，是指将智力的各个因素，按照学习活动的具体要求重新组合，并且还包含着某些有