海伦凯勒教学课件

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1、海伦凯勒教学课件　　《海伦凯勒》是典型的写人文章，海伦凯勒是一位不寻常的、伟大的女性!为了让学生充分海伦凯勒不屈不挠的学习精神　　【教学目标】：　　1．正确、流利地朗读课文，学会本课生字新词,理清课文脉络。　　2.借助课文具体的语言材料，通过想象写话、揣摩文字写批注等方法体会海伦的不幸遭遇与不屈不挠的学习精神，充分感受海伦人格的魅力。　　3.在理解文本的同时补充《假如给我三天光明》中相关语段，加深对课文的理解，激发学生课外阅读兴趣。　　【教学过程】：　　第一课时　　一、简介人物谈话导入　　1、师：同学们你们都预习过课文，对海伦有什么了解吗学生自由发言　　2、看来同学们对海

2、伦已经有了初步的了解，美国著名文学家马克·吐温曾经说过：十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。海伦凯勒教学课件　　《海伦凯勒》是典型的写人文章，海伦凯勒是一位不寻常的、伟大的女性!为了让学生充分海伦凯勒不屈不挠的学习精神　　【教学目标】：　　1．正确、流利地朗读课文，学会本课生字新词,理清课文脉络。　　2.借助课文具体的语言材料，通过想象写话、揣摩文字写批注等方法体会海伦的不幸遭遇与不屈不挠的学习精神，充分感受海伦人格的魅力。　　3.在理解文本的同时补充《假如给我三天光明》中相关语段，加深对课文的理解，激发学生课外阅读兴趣。　　【教学过程】：　

3、　第一课时　　一、简介人物谈话导入　　1、师：同学们你们都预习过课文，对海伦有什么了解吗学生自由发言　　2、看来同学们对海伦已经有了初步的了解，美国著名文学家马克·吐温曾经说过：十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。海伦凯勒教学课件　　《海伦凯勒》是典型的写人文章，海伦凯勒是一位不寻常的、伟大的女性!为了让学生充分海伦凯勒不屈不挠的学习精神　　【教学目标】：　　1．正确、流利地朗读课文，学会本课生字新词,理清课文脉络。　　2.借助课文具体的语言材料，通过想象写话、揣摩文字写批注等方法体会海伦的不幸遭遇与不屈不挠的学习精神，充分感受海伦人格的魅力

4、。　　3.在理解文本的同时补充《假如给我三天光明》中相关语段，加深对课文的理解，激发学生课外阅读兴趣。　　【教学过程】：　　第一课时　　一、简介人物谈话导入　　1、师：同学们你们都预习过课文，对海伦有什么了解吗学生自由发言　　2、看来同学们对海伦已经有了初步的了解，美国著名文学家马克·吐温曾经说过：十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。海伦凯勒教学课件　　《海伦凯勒》是典型的写人文章，海伦凯勒是一位不寻常的、伟大的女性!为了让学生充分海伦凯勒不屈不挠的学习精神　　【教学目标】：　　1．正确、流利地朗读课文，学会本课生字新词,理清课文脉络。　　2

5、.借助课文具体的语言材料，通过想象写话、揣摩文字写批注等方法体会海伦的不幸遭遇与不屈不挠的学习精神，充分感受海伦人格的魅力。　　3.在理解文本的同时补充《假如给我三天光明》中相关语段，加深对课文的理解，激发学生课外阅读兴趣。　　【教学过程】：　　第一课时　　一、简介人物谈话导入　　1、师：同学们你们都预习过课文，对海伦有什么了解吗学生自由发言　　2、看来同学们对海伦已经有了初步的了解，美国著名文学家马克·吐温曾经说过：十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。读“名著便览”，完成资料卡：　　海伦﹒凯勒一个生活在盲聋哑世界里的人。　　海伦﹒凯勒一个掌

6、握英、法、德、拉丁、希腊五种文字、写了14部著作的著名作家。　　海伦﹒凯勒一个把自己的一生献给了盲人福利和教育事业的教育家和社会活动家。　　海伦﹒凯勒被美国《时代周刊》评选为20世纪十大英雄偶像。　　3、时隔100多年，当我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独岁月的弱女子时，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的今天，就让我们一起走近她，去读懂海伦-凯勒传奇的人生。让我们一起工工整整地写下她的名字：板书课题：海伦·凯勒(读课题)勒这个字是个生字，请同学们注意写正确。　　二、初读课文，把握梗概　　1、预习时，课文读了几遍同桌检读，汇报检查情况，

7、指出不正确的读音，提出难读的句段，相机理解词语：　　双目失明：瞎双耳失聪：聋瞎和聋直接导致哑。　　脾气暴躁海绵干燥：辨别生字“暴躁、干燥”　　不分昼夜夜以继日不屈不挠：挠：弯曲，比喻屈服　　包扎（zā）多音字，还有zhā和zhá　　2、海伦·凯勒一生的事迹不胜枚举，这篇课文写了她哪些感人故事呢让我们拿起课文来用自己喜欢的方式读一读课文，边读边思考并写下提纲。小组交流　　3、集体交流，根据交流情况引导学生把课文分为四个部分。　　海伦幼年因病，双目失明，双耳失聪。　　在沙利文老师的帮助下，海伦学习盲文。　　海伦客服困难，凭着不屈不