巴川中学2012年初一新生入学语文仿真题

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1、巴川中学2012年初一新生入学语文仿真题（四）（时间：80分钟，满分：100分）一、语言的积累和运用1、读拼音，写汉字（4分）重庆市，简称“yú()”，是中国的四大直xiá()市之一，sù（）有山城，雾都、火炉的yǎ().称，位于重庆主城区北部的两江新区是jié（）至目前中国内陆唯一的国家级新区，是国家统chóu（）城乡综合配套改革shì（）验区的先行区，长江上游地区金róng（）中心。2、在带点字正确读音下面画横线。（4分）镌刻（juānjùn）哄堂大笑(hōnghòng)逆境(nìnì)小心谨慎(

2、shènsèn)3、下面句子没有错别字的一组是（）。（3分）A、玷污决择实事求是B、殉职赋予一如既往C、妨碍推辞美轮美焕D、荡涤报酬兴致勃勃4、参考《现代汉语词典》对词语的释义，选择正确的词语。（2分）郁达夫说“一粒沙里见世界，班班花上说人情”，就是说，要善于用小事情来（反应，反映）社会，抒发感情，表现思想，（揭示，揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是以小见大。《现代汉语词典》释义：【反应】动词机体收到体内或体外的刺激引起的相应的活动。名词。事情所引起的意见、态度或行动。【反映】动词反照，比喻把客观事物

3、的实质表现出来。把情况，意见等告诉上级或有关部门。【揭示】动词公布（文告等）。使人看见原来不容易看出来的失误。【揭晓】动词公布（事情的结果）5、补充成语（4分）浮想联（）杯水车（）迫不（）待（）远流长目不（）接生机（）然（）花一现获益（）浅6、修改下面的病句（每句只改一处）。（3分）、通过“宜居重庆”工程建设以来，使重庆的人居环境越来越好。、“唱读讲传”活动，有助于上升重庆人的精气。、重庆的交巡警平台，增强了广大市民的安全感和平安感。7、按要求改写句子。（3分）、平旦宽阔的运动场、生机勃勃的读书广场给

4、我留下了深刻的印象。缩写句子：、科学家钱伟长的爱国精神怎么不令国人敬仰呢？陈述句：、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”改为转述句：8、联系上下文，在横线上依次填写恰当的词语。（4分）什么是美？不同的观察会有不同的收获。沉稳的近景是凝固的美，欢快的动景是流动的美；的直线是的美，优雅的曲线是婉转的美！喧闹的城市是繁华的美，的村庄是的美。只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵，生活中处处都是美。9、阅读下面的文字，回答问题。（4分）“血

5、液里没了学生，我的心脏将不会跳动”——记吉林省乡村教师杜顺新华网长春2月24日电（记者马扬）不能行走，只能靠轮椅助力，却没耽误过学生一堂课；不能躺着，每天只能跪着睡几小时，却坚持在炕头上给学生义务辅导；经济拮据，却经常捐助贫困学生……吉林省松原市长岭县大兴镇万福村小学瘫痪教师杜顺患病17年，执着农村教育事业，用行动谱写了一曲动人的乡村教师理想信念之歌。、“血液里没了学生，我的心脏将不会跳动”这句话该怎样理解？请简要谈谈。、请用一个比喻句表达你对乡村教师杜顺的赞美之情。10、把下列的作家和作品用线链接起

6、来。（3分）吴承恩《丑小鸭》安徒生《狂人日记》鲁迅《西游记》11、在横线上填入正确的古诗句。（6分）、随风潜入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）、，立根原在破岩中。（郑燮《竹石》）、问渠那得清如许，。(朱熹《观书有感》)、劝君更尽一杯酒，。（王维《送元二使安西》）、面对困境一筹莫展时，我们常常引用陆游的“，”来劝慰自己：不懈努力，将会出现新的转机。（陆游《游山西村》）二、阅读感悟。（30分）（一）、阅读下面语段，回答问题。（10分）微藻——可循环的绿色油田微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋、淡水湖泊等

7、水域，种类繁多，微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂，因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月。此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的几百倍，每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地，利用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发微藻油田，不会与农作物争地、争水。微藻在培养过程

8、中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放。据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳。此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化。因此，微藻还能用干净化工厂排放的废水和城市生活污水。1、第段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点、（4分）2、第段把微藻与大豆、油菜和麻风树等油料植物比较的作用是什么？（3分）3、从第看，为什么说微藻能源是“绿色”的？（3分）（二）阅