2016—2017四年级上册语文第一单元教学设计

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1、2016—2017四年级上册语文第一单元教学设计2016—2017四年级上册语第一单元教学设计备时间：8月31日--9月23日备类型：详备培养良好的学习习惯（7）教学要求：　　　1、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解阅读外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择外读物的方法，培养选择外读物的良好习惯。　　　2、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。　　　3、通过指导观察本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养

2、学生留心观察事物的良好习惯。　　教学重点：　　　1、帮助学生初步掌握选择外读物的方法。　　　2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。　　　3、让学生了解留心观察事物的方法。　　教学时间：三时　　　　　　　　　　　　　2016—2017四年级上册语文第一单元教学设计2016—2017四年级上册语第一单元教学设计备时间：8月31日--9月23日备类型：详备培养良好的学习习惯（7）教学要求：　　　1、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解阅读外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择外读物的方法，培养选择外读物的良好习惯。

3、　　　2、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。　　　3、通过指导观察本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。　　教学重点：　　　1、帮助学生初步掌握选择外读物的方法。　　　2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。　　　3、让学生了解留心观察事物的方法。　　教学时间：三时　　　　　　　　　　　　　2016—2017四年级上册语文第一单元教学设计2016—2017四年级上册语第一单元教学设计备

4、时间：8月31日--9月23日备类型：详备培养良好的学习习惯（7）教学要求：　　　1、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解阅读外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择外读物的方法，培养选择外读物的良好习惯。　　　2、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。　　　3、通过指导观察本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。　　教学重点：　　　1、帮助学生初步掌握选择外读物的方法。　　　2、

5、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。　　　3、让学生了解留心观察事物的方法。　　教学时间：三时　　　　　　　　　　　　　2016—2017四年级上册语文第一单元教学设计2016—2017四年级上册语第一单元教学设计备时间：8月31日--9月23日备类型：详备培养良好的学习习惯（7）教学要求：　　　1、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解阅读外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择外读物的方法，培养选择外读物的良好习惯。　　　2、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记

6、号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。　　　3、通过指导观察本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。　　教学重点：　　　1、帮助学生初步掌握选择外读物的方法。　　　2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。　　　3、让学生了解留心观察事物的方法。　　教学时间：三时　　　　　　　　　　　　　2016—2017四年级上册语文第一单元教学设计2016—2017四年级上册语第一单元教学设计备时间：8月31日--9月23日备类型：详备培养良好的学习习惯（7）教学要求：　　　1、指导学生认

7、真观察本插图或教学挂图，使学生了解阅读外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择外读物的方法，培养选择外读物的良好习惯。　　　2、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。　　　3、通过指导观察本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。　　教学重点：　　　1、帮助学生初步掌握选择外读物的方法。　　　2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。　　　3、让学生了解留心观察事物的方法。　　教学时间：三时　　

8、　　　　　　　　　　　2016—2017四年级上册语文第一单元教学设计2016—2017四年级上册语第一单元教学设计备时间：8月31日--9月23日备类型：详备培养良好的学习习惯（7）教学要求：　　　1、指导学生认真观察本插图或教学挂图，使学生了解阅读外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择外读物的方法，培养选择外读物的良好习惯。