果实与种子教案

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1、小学三年级科学教案下册学校殷家堡学校课题：果实和种子姓名韩荣授课时间：2013年4月11日电话15903411883教学目标知识与技能：1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用图画的方式描述观察结果。2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 3.开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。4.了解种子“旅行”的多种方式。（2）过程与方法1.能用生动、恰当的语言描述观察到的现象。2.通过观看视频，能对种子的传播途径做具体的描述。（3）情感态度与价值观1.意识到只有认真

2、观察、细心操作才能得到更准确的信息。2.体会科学探究的乐趣。3.培养学生热爱自然，不断探索大自然奥秘的兴趣。重点难点1.区分果实和种子、掌握种子萌发的条件和传播途径2.自己动手对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用图画的方式描述观察结果。使用教材构想本节课的教学内容是苏教版《科学》教材3年级下册《植物的一生》单元的第一课。本课的教学内容由三部分组成：（1）认识什么是果实，什么是种子，知道植物种子的内部结构；（2）通过对比实验分析种子萌发的条件。（3）通过观看教学视频，进一步了解种子的传播方式。根据这条思路我循序渐进地安排了“辨别果实和种子的活动、种子萌发需要的条

3、件的活动、认识种子传播途径方式的活动。让学生初步认识了什么是果实，会区分果实和种子，了解种子萌发的条件和传播的途径，体验到只有通过观察和实验才能验证自己的想法。方法与手段“问题－猜测－实验验证－结论”，充分运用学生的已有知识和经验，但不惟经验，要让事实说话，从而让学生形成尊重事实的观念；研究过程从事物的外部过渡到事物的内部。同时学生学会了观察的方法。在教授种子传播的途径时采用多媒体，目的是更直观和形象。这样的教学充分调动了学生参与学习的积极性，给学生充分的思考、观察、动手实践的机会，使学生真正成为学习的主体。教学准备　　教师准备：教学之前用百度搜索《果实与种子》的

4、相关教学材料，结合本班学生实际，确定课堂教学形式和方法。用百度视频网上搜索下载有关种子的文档、图片和视频，给学生视觉上的直观感受。准备一些浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜。　　学生准备：学生把认为是种子的连同它们的“家”一起带来。种植一种植物，小组交流种子发芽需要哪些条件，然后根据设想制造几个实验瓶观察一周内每天的变化，然后把手中的记录表填写完整。平阳路中心学校教研室监制小学三年级科学教案下册教学环节方案目标对应点及设计意图教师辅导学生活动新课导入 同学们，看老师给你们带来了什么？苹果、大辣椒、花生、橘子、西瓜……直接引入本堂课的主题抓住学生的有意注意新课教学一、

5、研究果实和种子1.大家说的没错，老师今天不光给你们带来了这么多的好吃的，我啊还把它们的种子也一起带来了，你们知道在哪么？分小组选择性的找出果实的种子。2.说说大家的收获。3.小结:植树物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家。三、观察种子的内部结构1.刚才我们从那么多的果实里面找出了种子，那你们想不想在那么多的种子里面也找到点什么啊？现在大家把身边的种子拿出来，一起来找一找吧！再找之前我们一起先来看看解刨种子的方法吧！2.观看视频3.那大家动起来吧!把大家看到的画到我们的实验报告上吧！4.分享观察情况5.小结：种子的结构二、种子的传播方式1.种子除了喜欢呆在自己的

6、家里他们都很喜欢旅行，大家一起来看看吧！看的过程中大家来思考：他们都是怎么旅行的，并完成观影记录。2.分享学习结果。3.小结：种子的传播方式一、研究果实和种子1.学生用小刀或者手把食物解刨开，找出里面的种子。2.跟大家分享自己找出的种子或者没有找出来的情况。三、观察种子的内部结构2.观看解刨种子的方法，学习方法。3.自己动手解刨种子并画出种子的内部结构。4.分享大家画出来的结果。二、种子的传播方式1.观看视频，并做好学习笔记。2.说说大家都学到了什么。培养学生的动手、观察、记录的能力。平阳路中心学校教研室监制小学三年级科学教案下册开阔思维1.谈话：刚才我们已经观察

7、了种子里面是什么样子的，那么如果把这些种子放在泥土里，是不是都能长成植物呢？你们觉得种子发芽需要什么样的条件？2.学生分组讨论，把自己的猜想记在活动记录上3.用自己的方法来种植一个植物，并记录它的生长过程。学生讨论，并记录。让学生直观形象的感受生活中的科学知识总结这节课我们学习了果实和种子，你都知道了哪些知识?梳理今天所学习的知识。利用遗忘先快后慢的规律及时复习加深印象平阳路中心学校教研室监制小学三年级科学教案下册达标检测种子的传播方式传播方式植物名称板书：果实和种子种子的传播方式：借助风力植物种子的结构：种皮和胚水力动物和人类弹力拓展训练用自己的方法来种植一个植

8、物，并记录