养成良好好读书习惯(课)

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1、25.养成良好的读报习惯一、谈话导入：（看课件）;1.这是什么？你还知道哪些报纸名称？2.这些同学在干什么？你喜欢读报吗？3.师介绍：老师呀，是个再忙也要找读报的人，想听听老师的读报体会和感受吗？我喜欢读报，读报已成了我生活的习惯和重要内容。无论是闲暇时还是忙碌时，我都要随意浏览各种报纸，如《扬子晚报》、《淮海晚报》、《新华日报》等。常读一些人生感悟、杂文、散文等方面的内容。读这些文章有助于提高自己的人生境界、写作水平等。还喜欢以下的专栏。摄影师的美文介绍。他们的介绍里有各种各样的图片，其中的图片来自全国乃至世界各地，内容包括自然风光、历史人文、社会风情等等。报

2、纸一瞥，婺源的山水，凯尔斯河岸的夕阳景致，洛杉矶的好莱坞的赛马场，埃菲尔铁塔、凯旋门，尽在眼前。时评家的文章。时事评论家总是关注最新的新闻热点，从不同的角度对人物事件进行深入挖掘，条分缕析，呈献给读者所未想或者想不到的一面。读他们的时评，可以开阔自己的思维视野，可以激发出思想的敏锐性，学会从多个角度理性思考问题，做个头脑较为清晰的与时俱进的人。信息时代，读报是人们相互关注和了解外界的平台。读读报，其乐无穷！4.揭题：这节课学习25课——5.这是一篇独立阅读课文。二、通读课文，了解课文内容1.自由读课文：读通课文，理解有关词义2.读一读：九霄云外惊天动地回肠荡气层

3、出不穷息息相通五花八门形形色色良师益友毫无疑问3.理解词义4.听读课文，想想课文主要讲了哪几方面的内容。5.想想课文讲了哪几方面的内容？能据此给课文划分段落吗？三、自主学习课文1.课文中提出了两个问题？是哪两个问题呢？2.自读思考这些问题。（1）.“报纸竟有这么大的魔力吗”？（2）.“报纸有什么东西这样令人着迷？？找出有关语句读体会。（3）.我们应该养成怎样的读报好习惯？（4）.为什么要养成经常读报的习惯？四、讨论交流1.“魔力”什么意思？从哪看出“报纸竟有这么大的魔力”？（1）找出有关句子，读一读有关句子（2）理解

4、：九霄云外什么意思，从中体会到什么？（这句话

5、写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。体会“看报看到上瘾的程度”）（3.）还可以从哪看出报纸有魔力？2.报纸为什么会有这么大的魔力使人着迷呢？找出有关语句。（1）读一读句子（2）从连用的三个“新”中你体会出什么？第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会；后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。3.我们应该养成怎样的读报好习惯呢？到书上找找。（1）读一读（2）议一议：讲方法，讲文明，讲卫生（3）拓展：还有哪些读报方法呢》读报六法：报题阅读法：报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能

6、较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。粗读、细读结合法粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。：剪贴法：剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴

7、在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。资料摘录法：有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。读写结合法：读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。小组读报法：可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。活动形式有几种：（1）定期交流心理，讨论报上提出的问题。各抒己见，集

8、思广益，以讨论促读报；（2）开展读报知识小测验。轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；（3）交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。1.为什么要养成经常读报的习惯呢？五。总结：1.学了这篇课文后你有什么打算？今后准备怎么做？2、一个好习惯的养成不是一蹴而就的，它需要长期不懈的坚持。六、作业。回家后把你喜欢和感兴趣的内容剪下来贴到一个本子上或一张纸上，并加以心得批注写成读书笔记或办成小报，参加班内竞赛活动。板书设计：25养成读报的好习惯读报重要几乎与吃饭一样必不可

9、少如何读报先浏览，再细读