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时间:2018-10-21
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1、25.养成良好的读报习惯一、谈话导入:(看课件);1.这是什么?你还知道哪些报纸名称?2.这些同学在干什么?你喜欢读报吗?3.师介绍:老师呀,是个再忙也要找读报的人,想听听老师的读报体会和感受吗?我喜欢读报,读报已成了我生活的习惯和重要内容。无论是闲暇时还是忙碌时,我都要随意浏览各种报纸,如《扬子晚报》、《淮海晚报》、《新华日报》等。常读一些人生感悟、杂文、散文等方面的内容。读这些文章有助于提高自己的人生境界、写作水平等。还喜欢以下的专栏。摄影师的美文介绍。他们的介绍里有各种各样的图片,其中的图片来自全国乃至世界各地,内容包括自然风光、历史人文、社会风情等等。报
2、纸一瞥,婺源的山水,凯尔斯河岸的夕阳景致,洛杉矶的好莱坞的赛马场,埃菲尔铁塔、凯旋门,尽在眼前。时评家的文章。时事评论家总是关注最新的新闻热点,从不同的角度对人物事件进行深入挖掘,条分缕析,呈献给读者所未想或者想不到的一面。读他们的时评,可以开阔自己的思维视野,可以激发出思想的敏锐性,学会从多个角度理性思考问题,做个头脑较为清晰的与时俱进的人。信息时代,读报是人们相互关注和了解外界的平台。读读报,其乐无穷!4.揭题:这节课学习25课——5.这是一篇独立阅读课文。二、通读课文,了解课文内容1.自由读课文:读通课文,理解有关词义2.读一读:九霄云外惊天动地回肠荡气层
3、出不穷息息相通五花八门形形色色良师益友毫无疑问3.理解词义4.听读课文,想想课文主要讲了哪几方面的内容。5.想想课文讲了哪几方面的内容?能据此给课文划分段落吗?三、自主学习课文1.课文中提出了两个问题?是哪两个问题呢?2.自读思考这些问题。(1).“报纸竟有这么大的魔力吗”?(2).“报纸有什么东西这样令人着迷??找出有关语句读体会。(3).我们应该养成怎样的读报好习惯?(4).为什么要养成经常读报的习惯?四、讨论交流1.“魔力”什么意思?从哪看出“报纸竟有这么大的魔力”?(1)找出有关句子,读一读有关句子(2)理解
4、:九霄云外什么意思,从中体会到什么?(这句话
5、写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。体会“看报看到上瘾的程度”)(3.)还可以从哪看出报纸有魔力?2.报纸为什么会有这么大的魔力使人着迷呢?找出有关语句。(1)读一读句子(2)从连用的三个“新”中你体会出什么?第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会;后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。3.我们应该养成怎样的读报好习惯呢?到书上找找。(1)读一读(2)议一议:讲方法,讲文明,讲卫生(3)拓展:还有哪些读报方法呢》读报六法:报题阅读法:报纸的文章标题,等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目,往往能
6、较快地了解作者、编辑的意图,明确文章要表达的内容。浏览标题后,要根据自己的兴趣和需要,有选择地读一部分。读报先读题,是一种节省时间的方法,值得提倡。粗读、细读结合法粗读,即浏览,主要是扩大知识面,捕捉需要精读的文章。细读,就是精读,对一些重要的阅读材料,应该逐字逐句琢磨,逐段逐节咀嚼,仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合,即省时且效果好。:剪贴法:剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后,要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段,再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴,手边准备一些十六开的白纸,剪下就贴
7、在纸上,每张纸贴一篇,日后分门别类装订,另编目录。报纸剪贴后,要常常翻阅整理。资料摘录法:有些文章的片断、精彩语句、出色的标题,一些有用的事实、数据等,因其比较短小,不一定剪下,可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处,以便日后查对。读写结合法:读报后,写些读后感,对报纸写点书面意见,模仿报上的文章练习写作,给报社投稿,都是读报写作相结合的有效形式。读报时,注意积累词汇,学习写作,研究他人文章思路,学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。小组读报法:可以找三五个志同道合的同学,组成读报小组。活动形式有几种:(1)定期交流心理,讨论报上提出的问题。各抒己见,集
8、思广益,以讨论促读报;(2)开展读报知识小测验。轮流出题,大家回答,在回答中促进读报;(3)交流剪报或摘报资料,互通有无,相互补充;开展评报活动,讨论哪些文章好,哪些不好,哪些版面编得活泼,哪些地方有差错,还可以写成意见稿,寄给报社。1.为什么要养成经常读报的习惯呢?五。总结:1.学了这篇课文后你有什么打算?今后准备怎么做?2、一个好习惯的养成不是一蹴而就的,它需要长期不懈的坚持。六、作业。回家后把你喜欢和感兴趣的内容剪下来贴到一个本子上或一张纸上,并加以心得批注写成读书笔记或办成小报,参加班内竞赛活动。板书设计:25养成读报的好习惯读报重要几乎与吃饭一样必不可
9、少如何读报先浏览,再细读
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