设计色彩教学浅探

《设计色彩教学浅探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、设计色彩教学浅探：设计色彩是艺术设计专业的基础课程，但在实际的教学过程中却没有显现课程的特殊性，取得的教学效果也并不理想。文章从设计色彩教学的实际出发，从教学内容的延展方面作了些探讨。　　关键词：设计色彩；色彩教学　　　　我们生活在色彩缤纷的世界里，千变万化的色彩使我们的生活更加丰富多彩。作为视觉艺术中的三大要素之一的色彩，在艺术设计专业中有着举足轻重的地位。无论是绘画专业，还是艺术设计专业都将它列为基础课程。事实上，艺术设计专业的色彩教学一直沿用纯绘画专业的由浅入深的长期写生色彩训练方法。的确，这种长期写生色彩训练方法能够培养学生扎实的造型能力。但是，纯绘画专业培养的是从事

2、纯艺术创作的画家，而艺术设计专业培养的是具有一定造型能力和较强创造能力的设计师。显然，两个专业的培养目标是不同的，那么，在教学内容和学习要求上就有着本质的区别了。如何利用艺术设计专业较少课时量使学生有效地学习和训练，从写生色彩转入设计色彩，为今后的专业设计所用，就值得我们从事设计教学的教师思考和研究了。　　　　一、写生色彩与设计色彩的联系与区别　　　　从色彩知识的基本原理上讲，写生色彩与设计色彩是一致的，它们都包含着写实色彩和装饰色彩。写生色彩是在固定的视点，表现物体在光源色、环境色、固有色的相互作用下物体的结构、空间、质感等因素，观察方法是由整体到局部，再由局部回到整体，基

3、本上是客观再现的。而设计色彩就不同写生色彩那样受多种客观因素的限制，构图上可以从多个视点观察，突破空间束缚，强调色彩的组合配置关系，它是建立在写生色彩基础上的一种新的色彩设计方式。前者的用色侧重色彩的科学再现，后者的用色侧重抽象的装饰，两者并不矛盾，都是以科学的色彩理论为指导，只是侧重点不同而已。　　　　二、色彩课程教学内容的延展　　　　与纯绘画专业的课时量相比，艺术设计专业的色彩课时量是较少的，一般情况下，安排的课时量是48课时。因此，艺术设计专业的色彩教学就不能如同纯绘画那样进行长期的色彩写生训练。学生在进入大学之前都已具备了相应的色彩写生能力，对色彩写生也有了基本的认识

4、和掌握。如何将学生在短期内从色彩的观察方法和表现方法上快速地转入设计色彩，最行之有效的方法就是在色彩课教学中引入“色彩归纳写生”课程。“色彩归纳写生”是一种新的绘画写生方式，在观察方法、思维方法和表现方法上都建立在纯绘画与艺术设计之间。面对客观物象，采用多视点构图方式，对色彩进行提炼、概括、梳理，对形态结构进行夸张、变形，表现于画面上。这种训练方法能使学生了解和掌握装饰色彩造型的基本原理和方法，并能在专业设计中自如运用，提高专业设计的色彩表现力。　　在色彩归纳写生中，有三个学习要点是学生必须理解和掌握的。即构图、构形、构色。这三个要素贯穿整个课题的训练中，极为重要。　　　　1

5、.　构图。绘画中讲究“经营位置”，设计中则讲究“构图”，两者是相互联系的。有好的构图，画面就成功了一半。在客观物象的基础上，将各物象重组、配置在二维空间里，形成一个良好的视觉效果，为构形、构色定下基调。在构图中，我们可以打破常规的固定视点的观察方法，从多个视点中获得构图，这样的构图具有较强的装饰性，为图案、装饰画、纤维艺术等专业设计奠定基础。　　　　2.　构形。视觉艺术都离不开形态的表现。它包含具象形和抽象形。对于有过写生色彩训练经历的学生，具象形的表现并不困难，基本上都能用色彩去表现物象的形态、结构、质感和空间关系。在写生色彩中，训练学生在二维的平面空间里表现三维空间层次；

6、而色彩归纳写生中，则要学生将三维空间概括、提炼后转化为二维空间的装饰形象。对于正在转型的低年级学生来说，后者会显得稍有难度。在构形上，可对物象的大小、形状、远近关系根据构图的需要稍作改变。这样的画面会显得更为生动、更有灵气。学生也可在这样的训练中使眼睛的观察力更为敏锐、主动，思维能力也更为活跃，同时也开发了学生的创造能力，这对今后的专业设计是极为重要的一步。　　　　3.　构色。色彩的视觉冲击力是最强烈、最直接的。学生在写生色彩中已基本掌握色彩的规律，能再现客观物象在光源色、环境色、固有色等诸多因素交叉环境下的色彩关系。色彩归纳写生中的构色就不再强调这一点；而是注重的个人感受，

7、主动地发现和创造画面中的色彩关系，不必强调物象中的真实色彩和色彩关系。运用形式美的法则对画面色彩进行有效地重组、配置，从而获得良好的、丰富的色彩视觉效果。　　　　三、注重学生的能力培养　　　　通过色彩归纳写生的训练，学生基本能从写生色彩中成功转型，对设计中的色彩有了更全新的认识。这时，更应注重在教学的各个环节对学生的色彩观察能力、色彩感受能力、色彩联想能力和色彩运用能力的培养。只有这样，才能真正达到学习设计色彩课程的目的和意义。　　　　1.　色彩观察能力的培养。观察能力是普通人最基本的能力，作为艺术设计