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《四年级上册英语3、4单元导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(第三)单元简析教材分析本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。如 ：能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork? 等句子描述和谈论天气情况及CanIputon ….?Youcanwear ….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。学习目标认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。
2、能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork? 等句子描述和谈论天气情况及CanIputon ….?Youcanwear ….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。学习重点能听懂会说Let’stalk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如 ：能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBe
3、ijing?HowaboutinNewYork? 等句子描述和谈论天气情况及CanIputon ….?Youcanwear ….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。学习难点字母组合ar,al在单词中的发音。学习方法情景教学法、小组合作学习法53教学措施1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良
4、好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。课时安排共6课时##小学电子备课导学案年级四学科英语章(组)Unit3主备人学习内容Unit3Weather学习内容分析A.Let’slearnA.Let’schant1.学习词汇：cold,cool,warm,hot,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2.学习句型：ThisistheweatherreportIt’warminBeijingtoday.学情分析学生对天气类的话题比较感兴趣，学习积极性高，教学
5、时注意结合生活实际，鼓励学生大胆开口讲英语。学习目标1.学习词汇：cold,cool,warm,hot,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2.学习句型：ThisistheweatherreportIt’warminBeijingtoday.3.能听懂、会唱Let’schant部分的歌谣。4.继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生枳极与他人合作的优良品质。学习重点1.新单词的听、说、认读。532.能听懂、会说句子Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday，初步了解我国几个不同城市的基本气候特点。学
6、习难点1.能在创设的情境中运用新学的单词和句型模拟天气预报。2.单词weather中字母组合th的发音。学习方式方法模仿示范法、小组合作学习、任务型教学学习准备多媒体课件，单词卡片学习时数1课时学习过程：(教学四大环节：导学—互动—展示—评价)Step1:Warm-up导学1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.学生先在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进行
7、问答练习，如：S1:Whattimeisit?S2:It’s...Step2:Preview由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。T:Areyouhappytoday?I’mveryhappy.Andmyfriendishappy,too.BecausehewilltravelaroundChina.Whoishe?Yes,heismyfriendJames.HewillcometoChina,buthedoesn’tknowwhatclothesheshouldtake.Canyougivehimsomesugge
8、stions?Good!Inordertohelphim，wehavetoknowtheweatherinChina.（由情境和任务导入，激发学生的兴
