化学课堂教学如何培养学生的思维能力

化学课堂教学如何培养学生的思维能力

ID:21312600

大小:28.50 KB

页数:7页

时间:2018-10-21

化学课堂教学如何培养学生的思维能力_第1页
化学课堂教学如何培养学生的思维能力_第2页
化学课堂教学如何培养学生的思维能力_第3页
化学课堂教学如何培养学生的思维能力_第4页
化学课堂教学如何培养学生的思维能力_第5页
资源描述:

《化学课堂教学如何培养学生的思维能力》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、化学课堂教学如何培养学生的思维能力  【摘要】为了有效地落实三维目标的教学,更好地贯彻新课程理念,本文就化学课堂教学出发,精心设计教学,训练学生的思维,达到培养学生的思维能力的目的。  【关键词】化学课堂思维训练思维能力培养  Howdoeschemistryclassroominstructionraisestudentsthoughtability  WeiXin  【Abstract】Inordertoeffectivelycarriesoutthethreedimensionalgoaltheteaching,impleme

2、ntsthenewcurriculumideawell,thisarticleembarksonchemistryclassroominstruction,carefullydesignstheteaching,trainsstudentsthought,achievedraisesstudentsthoughtabilitygoal.  【Keywords】ChemistryclassroomThoughttrainingThoughtability化学课堂教学如何培养学生的思维能力  【摘要】为了有效地落实三维目标的教学,更好地贯

3、彻新课程理念,本文就化学课堂教学出发,精心设计教学,训练学生的思维,达到培养学生的思维能力的目的。  【关键词】化学课堂思维训练思维能力培养  Howdoeschemistryclassroominstructionraisestudentsthoughtability  WeiXin  【Abstract】Inordertoeffectivelycarriesoutthethreedimensionalgoaltheteaching,implementsthenewcurriculumideawell,thisarticleemb

4、arksonchemistryclassroominstruction,carefullydesignstheteaching,trainsstudentsthought,achievedraisesstudentsthoughtabilitygoal.  【Keywords】ChemistryclassroomThoughttrainingThoughtability化学课堂教学如何培养学生的思维能力  【摘要】为了有效地落实三维目标的教学,更好地贯彻新课程理念,本文就化学课堂教学出发,精心设计教学,训练学生的思维,达到培养学生的思

5、维能力的目的。  【关键词】化学课堂思维训练思维能力培养  Howdoeschemistryclassroominstructionraisestudentsthoughtability  WeiXin  【Abstract】Inordertoeffectivelycarriesoutthethreedimensionalgoaltheteaching,implementsthenewcurriculumideawell,thisarticleembarksonchemistryclassroominstruction,carefu

6、llydesignstheteaching,trainsstudentsthought,achievedraisesstudentsthoughtabilitygoal.  【Keywords】ChemistryclassroomThoughttrainingThoughtabilityRaise        新课程的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观,教师围绕三维目标展开课堂教学,必须有一套科学的教学方法。而教学方法的实质是教师如何把一定的知识、技能传授给学生,它涉及到教师、知识和技能、学生三个环节,为把握好这三个

7、环节,完成三维目标的教学,更好地达到训练和培养学生的思维能力的目的,应从以下几个方面做起:  1.转变教师的教学观念,认真研读新课标的内容和要求,更新教学模式  传统的教学观认为:学生完全是一张白纸,只要上课教师讲得多,课后学生练得多,整个教学就算完成。这种教学模式,我们称之为“填鸭式”或“满堂灌”。显然,这种观点认为,学生的原有的认知结构与当前的信息无关,新的知识可以象复印机一样复印到学生的头脑中去,这种教学模式不能很好地训练学生的思维,更谈不上培养学生的思维能力。新理念认为:应该先对新的知识进行加工、消化、归纳、整理、重组等,然后纳

8、入原认知结构,使原认知结构得到更新,从而建立新的认知结构,为落实了新课标,首先应该转变教师的观念,并且落实在具体的课堂教学的各个环节,才能很好地训练学生的思维,培养学生的思维能力

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。