浅谈基于.net课程链的c#项目实战课程开发

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1、浅谈基于.NET课程链的C#项目实战课程幵发马海珠无锡城市职业技术学院摘要：本文从分析软件技术专业.NET方向的岗位定位及所需要的知识和技能开始，到形成.NET方向链路课程体系的过程，并详细阐述C#项目实战课程的开发理念、链路课程之间的知识串接、项目过程化的设计方案等，形成符合高职学生认知规律的课程。关键词：课程链;.NET方向；项R实战;课程开发;作者简介：马海珠，（1968-）女，江苏无锡，副教授，本科，研允方向为软件技术方向，无锡城市职业技术学院。E-mail:54382152@qq.com收

2、稿日期：2017-02-13基金：2015年无锡市职业教育创新发展专项研宄课题DevelopmentofCttProjectActualCombatCourseBasedon.NETCurriculumChainMAHaizhuWuxiUrbanVocationalCollege;Abstract：Thisarticlefromthepositionanalysisofsoftwaretechnologyspecialtyin.NETdirectionandtheknowledgeandskills

3、neededtostart,theformationprocessof.NETlinkofcurriculumsystem,andexpoundstheC#projectpracticecurriculumdevelopmentideas,curriculumknowledgelinkseriesandprojectprocessdesign,formedinlinewithhighervocationalstudents'cognitivelawcourses.Keyword：curriculum

4、chain;NETdirection;CSprojectactualcombat;curriculumdevelopment;Received：2017-02-13引言近年来无锡软件产业发展迅速，无锡软件园（iPark）是江苏哲最重耍的软件及服务外包产业基地，未来儿年，园区将建成投用载体100万平方米，集聚各类创新企业50CT600家，培育上市企业8~10家，集聚各类人才万人，年产值500亿以上的智慧园区。因此软件技术专业人才的需求量也将越来越人。根据这一社会需求我校开设丫软件技术专业。根据软件技术

5、专业特点，与企业紧密联系，分别多家企业建立了合作关系，签订了协议。目前学校主要承担应用技术型人才培养。2015年9刀份软件技术专业引入“课程链”的概念，通过搭建“NET方向课程链”来构建合理的课程体系。经过多年的研宄、实践和优化，达到细化专业建设的目的，开发了有自己特色的C#项目实战课程，使教学更符合高职学生的认知规律、符合社会对软件技术专业的需求。1NET方向链路课程体系与C#项目实战软件技术专业.NET方向高职学生岗位定位主要是软件工程师，软件测试员和软件技术支持工程师，次要岗位可以是网站管理与

6、维护，网页设计等。从事主要岗位需要具备的主要专业知识和技能如下:①程序的阅读理解及编写能力;②熟练使用SQLServer数据库，能进行T-SQL及存储过程开发;③熟练使用HTML,CSS及JavaScript脚本编程能力;④.NET编程知识和.NET的C/S结构和B/S结构应用程序开发能力;⑤•NET软件测试能力。NET方向课程链是以软件产品的开发工作过程为依据，以职业岗位需求确定能力，以能力确定典型项目，作为贯穿专业课程和应用技能的链条，通过项目分解形成若干个独立的子项目，线性成序列形成课程内容。

7、在课程体系的实施中，课程之间的关联关系不仅表现在“先修课程”和“后续课程”之间的关系上，还表现在各课程中的案例、项目模块之间是有一定联系的，通过先后课程之间知识点的融合，达到先修课程中的相关知识和能力直接为后续课程服务的效果。通过这种供应链路的方式，最终形成.NET方向链路课程体系，如图1所示。C#项目实战课程是软件技术专业的核心课程。利用.NET桐架作为软件开发平台,培养学生基于.NET方向的WinForm开发能力。通过课程的学习，学生能够实际经历.NET方向C/S架构应用软件开发流程，养成良好的

8、团队协作职业素质，熟练应用.NET技术完成WinForm应用程序功能模块设计、编码、调试和单元测试的能力。C#项目实战对学生的职业能力培养和职业素养提高起支撑作用。课程以“C#程序设计”、“数据库SQL”、“软件测试”等知识、技能为基础进行学习，为学生参加毕业设计与实习创造条件。2课程幵发理念2.1合作幵发，形成工作过程系统化课程结合加拿大、澳人利亚等国家先进的课程开发理念，发挥专业建设指导委员会和校企合作优势，对.NET方向的WinForm开发的职业岗位、职业能力与