基于.net的《c程序设计》课程平台开发

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1、基于.NET的《C程序设计》课程平台开发摘要：在高等职业教育专业建设中，课程网站平台建设是课程建设的一个重要方面。本文提出了一套基于浏览器/服务器结构，通过.NET技术利用VisualStudio和SqlServer2005工具开发的C程序设计课程平台，包括课程信息展示与在线学习测试两大模块，使教师更好地掌握学生学习的情况，提高工作效率。关键词：课程平台；网站；C程序设计中图分类号：TP312.1-4随着职业教育的发展，课程建设是专业建设的一个重要方面。如何共享教学资源与客观评价教学是目前课程建设的热点问题之一，目前来说主要是课程网站平台的建设。目前高职教育中诸多学者已经针对

2、该问题进行了相关研究，并取得了一定的成果[1-2]。《C程序设计》课程是计算机专业的一门专业基础课程[3]，建设相关的课程学习平台尤其重要。本文从课程的教学目的、教学对象、知识点及技能点等方面出发，利用VisualStudio和SqlServer2005工具进行开发。本平台资源丰富、交互性强，网站界面友好，功能强大。1课程平台制作技术与方法本平台基于浏览器/服务器（Browser/Server，简称B/S）结构，通过.NET技术利用VisualStudio和SqlServer62005工具开发进行开发，可以通过不同平台上的浏览器进行访问，学生使用方便快捷。课程平台资源丰富、交

3、互性强，网站界面友好，功能强大。根据软件工作流程开发本平台，首先明确课程学习平台需求，再进行总体设计与详细设计，然后进行编码、测试与部署。组建项目团队，分工明确。平台开发的同时，团队人员收集课程资料、案例以及试题等。2课程平台的教学目的与教学对象C程序设计课程为专业基础课，计算机应用相关专业教学计划中的主要必修课程之一，是学生学习计算机语言应用编程的第一门课程，同时也是实践性非常强的一门课程。只有学好该门基础课，学生才可以更好地学好专业核心课，并且在编程开发领域进一步发展。然而对于高职学生来讲，学生基础相对薄弱，学生普遍觉得学习该门课程有一定的难度，因此开发该平台让学生能通过

4、该课件，从宏观和微观全面地掌握该课程的信息，通过案例学习以及学习与测试平台，让学生及时完成作业与测试，更好地掌握C语言这门课程。通过在线测试模块，方便教师及时掌握学生的学习情况，提高教师的工作效率。3课程平台的教学设计思路3.16课程教学整体设计思路。《C程序设计》课程在教学设计上，我们坚持“以学生为主体，以教师为主导”，以提高学生“零距离就业”能力为目标，注重培养学生的自主学习和协作式探索能力。分析职业岗位能力需求，精心提炼教学内容，培养学生职业技能与职业素质。在调研的基础上，通过对企业项目的精心提炼，形成技术性、先进性与实用性符合职业岗位对该技术能力的要求的教学内容。通过

5、相关教学内容的学习，以培养学生的职业技能。围绕核心培养目标，创设情境教学环境，采用符合学生认知水平的教学方法，激发学生求知欲。通过“三段论”教学方式，模拟企业真实环境，强化学生软件项目开发能力，培养学生职业素质。基于课程网站的应用，注重学生课后学习过程监控。通过等级考试认证和软件工作室，激励学生进行自主、研究性学习，鼓励创新性研究。在培养学生创新能力方面，对学习程度较好的学生，通过软件开发工作室，培养其自主学习和研究性学习的能力，同时通过让学生参与开源项目开发，参加各种大赛，锻炼学生的创新思维能力。3.26课程学习平台教学设计思路。基于信息技术，并结合课程教学整体设计思路开发

6、了《C程序设计》课程学习平台。课程学习平台包括课程展示与学习测试两大模块，通过课程基本信息展示平台让学生了解课程的基本信息，促进学生学习兴趣。同时，通过学习测试平台学生可实时学习，并根据教师要求进行测试，提高了教师工作效率与学生学习效率。3.2.1课程基本信息展示。课程基本信息展示包含了课程简介、教学条件、方法手段、教学效果、案例学习以及在线留言等6大模块，如图1所示。让学生了解《C程序设计》课程的基本信息，促进学生学习兴趣。课程简介中包括课程定位、课程目标与课程内容等。教学条件中包括了师资队伍、实验实训条件、教材建设以及网络资源等。方法手段模块包括课程教学设计、教学方法以及

7、教学手段。教学效果包括教学获奖、学生评价和社会评价，让学生了解课程的教学成果，激发学生学习动力。案例学习涵盖了C程序设计课程的大部分内容，案例在不断地更新，丰富学生的学习点。在线留言实现了教师与学生互动，方便教师可以了解学生动态。3.2.2课程学习与测试。课程学习与测试主要包括电子资源的在线学习模块以及基于试题库的在线组卷与测试模块。提高教师的工作效率。具有管理员身份的教师可以通过浏览器登录网站系统，实时进行相关课程的题库增加、修改与维护。平时可以根据自己上课需要，上传学习资料，并布置相关作业供学生在线