普及舞蹈教学中实施人性化教学的方案探究

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1、普及舞蹈教学中实施人性化教学的方案探究孙进贵州省师范学院550002摘要：随着社会的发展，人们对于舞蹈的欣赏水平也越来越高，舞蹈在社会中的受众也不断增多。社会的需求使舞蹈的发展更加迅猛，这对于我们舞蹈的教学工作也提出了很高的要求。舞蹈教学要与时俱进，跟上时代的变化，因而我们在教学过程中也必须改变原有的硬性教学方式，在借鉴国外成功舞蹈教学经验的基础上，努力走出一条适合我国现阶段国情的舞蹈教学之路。在这个基础上，人性化舞蹈教学就被提了出来，并广泛适用于我国各年龄段舞蹈学习者的教学工作之中。木文分析了当前舞蹈教学中人性化教学的内涵与異体要求，并探

2、讨了在舞蹈教学中运用人性化教学手段的方案，以期能够走出一条具有中国特色的舞蹈教育改革之路。关键词：舞蹈教学人性化教学方案一、引言舞蹈在中国的发展较早，并且也是古代人们最喜爱的娱乐节目之一。在古代舞蹈并不属于健身项目，它只是文艺表演的一种类型，多由女子进行表演。在我国古代，舞蹈的教学也有专门的教育机构，例如乐坊、梨园等等。而现代舞蹈是一种“自由舞蹈”，它兴起于20世纪初期的丙方，它要求摆脱僵硬的肢体和程序化的动作，反对脱离现实，主张以合乎自然法则的舞蹈动作，真实自由地抒发个人的情感，并且反映现实社会生活。舞蹈表演不仅仅是一项娱乐节目，同时也是

3、一项健身运动。正确的舞姿有助于锻炼身体、保持身材，对人体具有非常巨大的好处。我国的舞蹈教育教学长期以来的目的都是以跳舞来实现动作的协调、身心的健康发展与个人人格意志力的锻炼，同时提高个人的艺术修养以及整体素质。当前我国舞蹈教育改革提倡以人为木的教育理念，推崇人性化的教育方式，这对我国基础舞蹈教育有着重大的好处，同时也对构建社会主义精祌文明具有重要的作用。二、人性化教学的内涵舞蹈是人类特有的艺术形式，长期以来，舞蹈的发展越来越符合人体的美学审美标准以及人体身体机能与思想感情，从某一方面来说，这是舞蹈发展的人性化趋势。虽然现代舞蹈在表演上人们主

4、要在乎的是舞蹈的高超技术以及舞蹈高难度惊险动作，因为这是旁观者对舞蹈最直观的判断，但是在专业教学方面来看，却是失去了舞蹈的真正特点。舞蹈教学要求人性化，以人为本，不仅要教会学生舞蹈动作，还要培养学生的学科体系，形成完整的框架，冋吋对学生情感的培养也是必不可少的。纵观我国古代的教育，“因材施教，有教无类”成为我国长久以来教育界追求的至理名言，总结起来就可以说，舞蹈教育需要“以人为本”。所谓以人为本的教育理念，就是教育工作者在教育过程中以学生为中心，把学生当做教学工作的主体，尊重学生的意愿，根据不同学生的具体情况和需求制定符合个体发展的教育模式

5、。在这个教育过程中，学生与教师之间具有有效的交流和沟通，并且在一种轻松的氛围下完成知识的传递。以人为本的教育理念在西方提出得较早，而我国则是在改革开放以后才提出来的。现阶段国家的发展和社会的变革都必须以人为本，教育也不例外。以人为本的理念符合马克思主义的理论，它强调尊重个人的差异性，以正确的道德方式去解决问题、处理矛盾，使人得到全面的发展。学生在这种教育模式下，不仅可以使知识和技能得到提升，而且还会使学生的心理得以健全，精神上得到良性发展，有利于激发学生自主学习的兴趣，提高其创新能力。三、人性化教学在舞蹈教学中的要求1.教育理念的转变。人性

6、化教育理念相比于传统的舞蹈教学来讲要完善得多，传统舞蹈教育往往只注重学生的专业舞蹈知识和技能的培养，而人性化教育还需要兼顾学生的审美能力以及文化能力的培养，并II要照顾学生的身心健康发展，最终实现学生的全面发展。2.舞蹈教学思想的人性化。现代社会是人性化的社会，国家提侣建立和谐的人性化社会，使人们的地位和权利得到了尊重。而舞蹈教育要转变教育风格,首先教育者必须在思想上形成人性化的理念，一切教育方式都以“为人民服务”的理念来指导开展教育工作。“为人民服务”主要体现在“有教无类”和“因材施教”这两个方面，每个人都冇接受舞蹈教育的权利，教育工作者

7、必须尊重他们的权利。冋吋，在教学期间要认真对每一个学生负责，分析其个性特点，制定符合其个性发展的人性化教学，充分地尊重学生的个性。人性化的舞蹈教育思想还包括真正落实和尊重学生在教学工作中的主体地位，教师要转变思想，真正明白学生才是教师工作的中心，只有充分发挥学生的积极性、主观能动性，启发学生，才能使学生成为课堂的主人，学AI更加奋积极性和兴趣。1.舞蹈教育目的的人性化转变。当前教育改革在舞蹈教学方面提出必须与实践相结合，舞蹈教育不能停留在理论的指导和简单动作的示范，它必须实现实用性的转变。舞蹈教育的S的一方面是为了培养学生的舞蹈能力，另一方

8、面也是为了培养学生的综合素质。其舞蹈能力的培养必须突出实践第一、学为所用的0的，避免教学方式的形而上学，将S标定得过高、过空洞，防止只学不练的情况发生。冋吋在进行舞蹈教学吋，可以