《说勤奋》教案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的《说勤奋》教案　　说勤奋　　第一课时　　【教学目标】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、学习给课文分段，说出段落大意。　　4、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。　　【教学过程】　　一、揭示课题。　　1、板书课题。　　2、解题：题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理

2、类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。　　二、初读课文，整体感知，学习分段。　　1、听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？　　2、交流（只要求说出大概意思就可以了）　　3、引导分段。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施

3、和修改的　　（1）学生轻声读课文，看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？课文最后又是讲了什么？　　（2）交流。　　（3）根据以上问题给课文分段，并在文中作好记号。　　三、分段读通课文。　　1、先拼读生字，读熟新词。　　2、分段读通课文。　　自己练读——指名读——纠正读音，指导读通长句——齐读。　　四、学习课文第一段。　　1、自由轻声读课文第一段，画出中心句。　　2、出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。　　（1）这里的“桥梁”是什么？　　（2）把那句自问自答的句子换一个说法。　　（3）过渡：是的，

4、勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。　　相机出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。　　讨论：“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？　　（4）说说这句话的意思。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　（5）出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的

5、。　　古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。　　比一比，你更喜欢哪一句？为什么？——齐读后一句。　　3、齐读第一段。　　4、当堂背诵第一段。　　五、教学生字，指导书写。　　1、自己设计记忆字形的方法，感到困难的在下面打“？”。　　2、交流自学情况。　　3、指导书写“枕”、“末”、“惯”、“基”。　　4、钢笔描红。　　六、作业：　　1、完成课后练习3：读一读，再抄写。　　2、背诵第一段。　　3、区别形近字组词。　　未（）悄（）社（）梁（）渡（）　　末（）稍（）杜（）粱（）度（）围绕学校

6、工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性