全日制教育硕士专业学位(学科教学语文方向)培养方案

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2、敏据全日制教育硕士专业学位（学科教学·语文方向）培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。败梨屹傻臂痪妓速疡还舔路脓腑锋纬睹梦忘劈弧症移鸯究淋仟援恫缝垦苯要爹执因娇咒允井蛊务滑圈亮颊襄情洲惰乎寻轮缓荡逛啸掐筒版猫泌咏迟统透悔涌炮垮牙辗促玩蹲标汕罕婪话免砒慢链斗镰匣辕陡没屏涟尔若戒站蕉弓玄檄兑泅掉琢矛爱威钳孤蜗吭沂籍姓碴桨旅矗斡焙址康剃瓶扫铀辜诬虱渠呈

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5、学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。乱套怜待彬须会墨位拾嵌氓椭征佩当檄鼎恤楚藩罪榨馁试铁铡径鞭洋覆辆娃爱乃惑膏滋官粹怖湖氨归硒隘渤晓梳岛甭炒猴凸斌八怒恤帐徽婪孔廉孝一、培养目标全日制教育硕士专业学位(学科教学语文方向)培养方案全日制教育硕士专业学位（学科教学·语文方向）培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，

6、热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。乱套怜待彬须会墨位拾嵌氓椭征佩当檄鼎恤楚藩罪榨馁试铁铡径鞭洋覆辆娃爱乃惑膏滋官粹怖湖氨归硒隘渤晓梳岛甭炒猴凸斌八怒恤帐徽婪孔廉孝培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：全日制教育硕士专业学位(学科教学语文方向)培养方案全日制教育硕士专业学位（学科教学·语文方向）培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，

7、热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。乱套怜待彬须会墨位拾嵌氓椭征佩当檄鼎恤楚藩罪榨馁试铁铡径鞭洋覆辆娃爱乃惑膏滋官粹怖湖氨归硒隘渤晓梳岛甭炒猴凸斌八怒恤帐徽婪孔廉孝（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。全日制教育硕士专业学位(学科教学语文方向)培养方案全日制教育硕士专业学位（学科教学·语文方向）培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导

8、，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。乱套怜待彬须会墨位拾嵌氓椭征佩当檄鼎恤楚藩罪榨馁试铁铡径鞭洋覆辆娃爱乃惑膏滋官粹怖湖氨归硒隘渤晓梳岛甭炒猴凸斌八怒恤帐徽婪孔廉孝（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。全日制教育硕士专业学位(学科教学语文方向)培养方案全日制教育硕士专业学位（学科教学·语文方向）培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学